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浅谈幼儿舞蹈教育的美育功能
摘要：舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久、最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。幼儿舞蹈教育有其不同于其他教育的特殊性，它面对的群体很特别。因此，在幼儿舞蹈教学中，加强孩子们的兴趣培养，不断激发幼儿学习舞蹈的积极性就成为关键所在。积极探索让孩子们乐在其中的教学模式，使孩子们从心里喜爱跳舞，变被动为主动，才会让教学更好地进行下去。孩子在这样一种氛围下学习舞蹈，就会将枯燥的教学活动变成一件轻松愉快的趣事。 关键词：幼儿 舞蹈 教育 美育
幼儿是人生最美的时期，性格活泼、好奇、好模仿，并且有强烈的兴趣。在幼儿舞蹈的课程教学中，如果能充分调动幼儿的情感参与，使之与教材所反映的“语境”产生情感共鸣，那么，舞蹈技能的训练和趣味性就会处于和谐统一的境界，将干巴巴地传授知识转变为生动有趣、形象化的愉快教学，使幼儿更容易理解和掌握。
一、寻找适合幼儿特点的音乐
音乐是舞蹈的灵魂。教师在选择幼儿舞蹈题材时，一般要求音乐鲜明，新颖别致，富有儿童情趣，能够活跃幼儿的想象思维。易于幼儿的情感抒发与表达。好的幼儿舞蹈音乐，有利于幼儿对舞蹈形象的掌握。每个动作都要选择适当的音乐伴奏，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪。如幼儿星级舞蹈”小帮手”。舞蹈选材于幼儿熟悉的生活，而家长又是幼儿最熟悉的对象,让幼儿通过舞蹈体验妈妈的生活,给幼儿带来惊喜及参与舞蹈活动的动力。这样的舞蹈,幼儿自然表现出参与的热情,中间再创设一些有趣的小情节，使幼儿的表演更加欢快而活泼。 只有让幼儿充分熟悉音乐,感知音乐所表达的意境,幼儿才可能将自己的情感融汇到舞蹈的表现中去,才有可能有表情和动作的到位。在充分体验音乐后，作出自己认为贴切的动作，使幼儿能够利用舞蹈进行感情交流，舞蹈时自然会表情丰富，轻松活泼。
二、舞蹈是情感和艺术的再现
舞蹈本身体现出的情感舞蹈是体现情感的艺术，它因情感而生并为情感服务，如果将舞蹈中的动作比喻为人的肉体，那么舞蹈所体现出来的情感就是人的灵魂。舞蹈艺术的表现力是感觉和意识的体现，它不是刻意传授或单纯地模仿而能够具备的，舞蹈由人的内心生发，而且又反过来感染人的灵魂和情感，舞蹈者不能刻意借舞蹈本身来宣泄生活的积郁或热望，而是要通过对作品本身的审美，让自我内心迸发出来的激情带动舞步进入超然的情感世界。而在舞蹈教学中是通过舞蹈教师有目的、有计划地指导和启发，通过学生的主动学习并逐步掌握舞蹈的基本技能。
三、舞蹈能激发孩子的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力,也是幼儿主动学习的前提。设计舞蹈动作时要力求主题动作形象、简明、活泼,不要超越孩子的能力范围,动作不要过于成人化,不要过于繁琐,这样才能激发幼儿的兴趣。再者平时要很好地抓住动物形象让幼儿进行模仿,孩子们都会对不同的小动物感兴趣,如：小老鼠狠琐的动作、熊猫憨态可掬的模样等,让孩子们带上不同的头饰、彩带,结合道具,边播放音乐,边让幼儿自由表演,自由创作,培养幼儿对舞蹈的兴趣。 四、在音乐舞蹈活动中体验快乐
心理学研究表明：人有一种先天性的趋避倾向——趋向积极的情感体验而回
避消极的情感体验，幼儿时期尤为如此。因为，音乐舞蹈活动可以让他们感到轻松、愉快。宽松的课堂气氛、老师赞许的目光、鼓励的微笑等积极的评价都会使幼儿树立足够的自信在集体中间充分表现。《铃儿响叮当》是一首幼儿耳熟能详的歌曲，是幼儿园大班的综合音乐舞蹈教材。通过巧妙的情境设计将幼儿吸引到教学中，感受圣诞节人们载歌载舞欢庆节日的欢快场面，体验音乐所表达的快乐，在这种氛围中，孩子们不由自主地闻乐而动，把对听觉艺术所蕴含的美以身体的动作表现了出来，体验了成功的愉悦。 五、舞蹈能促进幼儿审美的发展
众所周知，幼儿善于韵律活动，即律动、舞蹈等以音乐伴随为基础做动作的活动，而所做动作要符合音乐节奏、力度等变化，并富有表现力、准确性和协调性。一般舞蹈动作都非常简单，教师需要结合教学规律和思维，充分调动幼儿的积极性，促进幼儿领悟音乐内涵，激发他们借助舞蹈去创造表现音乐的动机，从而对其音乐舞蹈兴趣进行培养，让幼儿在玩中学、学中玩。久而久之，即可提高幼儿对美的欣赏和感受能力，增强其审美情趣，并且随着其表现欲的加强，在动作上亦可将无意识状态化为有意识。通过这种大量的形体训练，既可协调幼儿四肢，还能助其养成优雅高贵的体态气质，可谓最显著直接的美育功能，促进着幼儿审美的发展。
六、通过游戏化的方法进行幼儿舞蹈创新教学
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法，舞蹈学习也应该感到是一种游戏活动、一种娱乐，如：学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服饰。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
总之，舞蹈是一门美化的人体运动的艺术，表演者只有在良好的情感影响下，才能把舞蹈意境和人物的思想感情充分地表达出来。我们要仔细洞察孩子们美丽的童心世界，了解孩子的质朴情感。创造性地开展舞蹈教学，发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力，这样幼儿舞蹈教学才能推陈出新，不断完善。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5f56e4b2f58a6529647d27284b73f242326c3137.html
2022-10-07
