《丰盛的大餐》教学反思

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《丰盛的大餐》教学反思

六年级的第六课《丰盛的大餐》是一节综合实践课，第一课时是用各种水果制作水果拼盘。在准备这节课时，我很犹豫：能不能上、怎么上？这样的课程，让学生动手，课堂纪律很难监控，还要考虑实物、场地、安全等问题，确实很棘手。但是，学生对这节课的兴趣很浓厚，强烈要求上这节课。经过再三权衡，决定要上好这节课。于是，课前安排学生分组做好了充分的准备工作。在课前设计了以下几个环节：

（一）欣赏，激趣导入。 （二）演示过程。 （三）展示、评议。 （四）品尝。

上课时我发现兴奋的学生情绪高涨，他们迫不及待的想大展身手，注意力很难集中到老师身上，针对这种情况，我在教学中及时调整为以下几个环节；

（一）提出要求：强调安全、卫生、杜绝浪费。 （二）学生分组制作，教师指导。 （三）展示、品尝。

这节课充分体现了学生的主休地位，学生在自主、合作、探究学习的过程中，每一位学生都积极参与，献言献策，体现了集体的智慧和创新的精神，制作的水果拼盘形式多样、


造型新颖，令人耳目一新、馋涎欲滴，学生既学到了制作水果拼盘的方法，也充分体验到了学习创造带来的乐趣，学生非常喜欢这节课。

回顾这节课，我认为存在以下几个问题：

1、课堂纪律太乱。学生兴奋起来就控制不位，虽反复强调但收效不大，这也是手工课很令人头疼的问题。

2、学生的行为习惯不好。表现为随意丢弃果皮，随便拿别人的水果，吃东西挑食，自私自利。

3、作品完成后，展示空间太小，只能平视，影响效果，课前应该把课桌拼摆一下，集中展示，让学生边走边俯视欣赏，能更好地感受水果拼盘的视觉美感，效果会更好。

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