最新2021部编人教版语文六年级下册《江上渔者》优质教案教学设计

2022-08-17 11:05:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2021部编人教版语文

年级下册《江上渔者》优质教案教学设计

教学内容】 教科书 P111 内容。 教学目标】

1. 能正确流利地朗读古诗,试着背诵古诗。

2. 理解古诗中重点字的意思,简单说出每句古诗的意思。 3. 体会渔民生活的艰辛,体会劳动成果的来之不易。 4. 展开想象,体会诗人所表达的思想感情。 教学重点】

理解古诗的大概意思。 教学难点】

展开想象,理解古诗所描写的景色,诗人所表达的感情。

教学过程】 一、导入新课

1. 前面我们学习了三首古诗,总结出了古诗的学法,分别是:解诗题、知作者、解诗意、悟诗情(出示课件)今天我继续用这种方法来学习古诗《江上渔者》教师板书课题,大家齐读。

2. 谁来解诗题?“江上渔者”是什么意思? (江上打鱼的人。

3. 你知道作者吗?(范仲淹。简单介绍:宋朝伟大的诗人,著名的军事家,文 学家,一生做官,为民着想,但遭人陷害,为官之路比较艰难。

4. 知道了作者,理解了诗题,那么这节课我们继续按照古诗的学习方法来解诗意,悟诗情。(看谁通过朗读、想象能理解古诗的意思,体会作者想要表达的感情。 二、朗读古诗

1. 齐读古诗,请大家注意字词的读音。 2. 出示词语,认读并说说词语的意思。 三、理解诗意



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1.“江上往来人,但爱鲈鱼美。 1)出示第一句古诗,练习读出来。

2)你知道它的意思吗?长江附近来来往往的人。说明人很多,这么多的人都喜欢什么?

3)两句一起读一读。

4)这句古诗的意思能说出来吗?

(江上来来往往的人,只喜欢鲈鱼的味道鲜美。

5出示词语:鲈鱼。介绍:鲈鱼是一种头大口大,体扁鳞细,脊青腹白,肉多刺少,味道鲜美的鱼。你吃过鲈鱼吗?(出示鲈鱼的菜品)

6)古诗前两句,作者先写了吃鱼的人。(板书:吃鱼的人——但爱鲈鱼美) 过渡:哪句古诗写了打鱼的人呢? 2.“君看一叶舟,出没风波里。 1)出示古诗,练习朗读。

2你读懂了什么?看到了什么?指导看图,波涛汹涌的江面,一只树叶一样单薄的、简陋的小船在风浪里来回晃动,严重的后果会是什么?出示课件渔船

3)理解诗意:你看那一叶小舟,在海浪里一会看见,一会看不见。你感觉怎样? (危险、害怕。

4)那渔民为什么还要冒着生命危险去打鱼呢? (为了维持生活,生活条件非常艰苦。 四、展开想象

1. 想象:浩瀚无边的江面不可能一直风平浪静,当巨浪来袭,这树叶一样简陋单薄的小船会怎样呢?上面的渔民呢?(船翻人亡,生命不保。

2. 诗人说:“君看一叶舟”用了“君”字。就是恳请那些吃鱼的人,赞美了鲈鱼味道鲜美的人看看出没在风波里的渔船和渔民,是多么的艰难,他们所吃的美味的鲈鱼就这样得来的,是渔民用辛劳、汗水和生命换来的,所以应该——理解、心怀感恩、珍惜。 3. 你想对那些正在吃鱼的人说些什么? 五、巩固延伸

1. 其实这首古诗就是诗人的亲身经历,有一天诗人范仲淹到一个酒楼吃饭,看见酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。你认为是哪一句古诗?(江

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上往来人,但爱鲈鱼美。

2. 这时候,他往江面的方向看到了树叶一样的小船,在风浪里时隐时现,被风浪卷起又落下,非常担心,又写下了第二句古诗,猜猜是哪一句话?(君看一叶舟,出没风波里。

3. 你认为这时候的范仲淹还能吃下味道鲜美的鲈鱼吗?为什么? 4. 联系到我们的生活中,你会受到什么启发? 【板书设计

江上渔者

吃鱼的人——但爱鲈鱼美 珍惜 打鱼的人——出没风波里 艰辛

教学反思

本文的教学设计旨在让学生能够借助对现代文的学习理解古诗文,在有限的课堂中尽情体味古诗的韵律美、领略诗文的意境美、体验情感美、领悟哲理美,从而受到诗人同情劳动人民情感的感染,激发热爱劳动人民的感情。



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