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三年级数学《吨的认识》教案
三年级数学《吨的认识》教案 内容：吨的认识
重点：1认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。 2. 知道1吨=1000千克，并能进行单位换算。
3. 培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一些简单问 题。 难点：掌握吨与千克之间的换算。 教学课件、一袋10千克的豆子。
1. 猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问： 刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克， 你们 为什么不用“克”作单位呢？
2. 师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是 多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）
师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的 质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体 吗？ 3. 课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。 师：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？
师：吨是比千克大的质量单位。计量比较重的或大宗物品的质量，通 常用吨作单位。吨可以用符号“ t ”表示。
1. 初步认识吨。（课件出示教材第31页主题图。）
师：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱和货物的质量为2吨，运 货列车的一节车厢的载质量为60吨。）
师：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位， 那么1吨有多 重呢？（ “吨”和“千克”有什么关系？）
师：在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题： 一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
师：列式：100X 10= 1000（千克）,1000千克是一个很大的质量，数 学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。
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师：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 2. 体验1吨有多重。
（1）学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重 10千克的豆子感受1吨。 学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子，感受 10千克豆子有 多重，力气小的同学也可以两个人一起提。 学生操作后汇报自己的感 受。 师：1袋豆子重10千克，多少袋这样的豆子重1吨？（100袋） 演示：每次呈现10袋豆子（因为10袋豆子为100千克），学生一边看 一边数：100千克、200千克、300千克……1000千克。当100袋数 完了，学生会感叹：哇！
1吨这么重呀！
⑵ 师：课前你们都自己测量了自己的体重，互相说一说你的体重是
多少千克。再相互背一背，感受1个同学的体重有多重。三年级学生 的体重差不多在25千克左右，如果一名学生的体重是25千克，算一 算，10名这样重的同学大约重多少千克？ 40名这样重的同学呢？ （3）师：请同学们说一说生活中什么东西大约重 1吨？
教师可以用课件出示各种例子，如“两头牛大约重1吨”，“两匹马 与1只熊合起来大约重1吨”，“一般电梯的载质量是1吨”…… 3. 感受1吨水的质量。
学生汇报自己家上个月或几个月的用水量。（由学生课前去了解） 师：1吨水到底有多少呢？闭上眼睛想象一下：如果把 1吨水装在一 个正方体的水箱里，这个正方体该有多大？
（出示一个边长是1米的正方体：在这个正方体里装满水，水的质量 就是1吨。）
师：想一想，如果要把这个正方体水箱注满，大约需要多少时间？（课 件出示流水速度）
4. 吨与千克的换算。（教师出示例8。） 4吨=（
）千克
3000千克=（
）吨
先让学生独立填写，再让学生组内讨论，班内集体交流方法。 5 .学生独立完成教材第32页“做一做”中的题目。 （1）用“吨”作单位的物品有哪些？
⑵一头大象重6000千克，大象重多少吨？ 一辆卡车载质量为 5吨, 是多少千克？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5eeafa06c181e53a580216fc700abb68a982ad86.html
2023-01-06
