科学学科德育渗透总结

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小学2014 ——2015 学年度第一学期

学科德育渗透总结

年级

三（4）班

教师

科目

科学

一、结合教学活动，培养意志品质。

现在小学阶段的孩子，大都是独生子女，都受到了万般的宠爱，在这种环境里成长的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心，没有毅力是很正常的事，这就要求我们科学教师有意识地培养德

他们。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触

到新课程，所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未

尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观察研究育

活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生

要完成的学习任务做全程追踪，有效地激发学生兴趣，提高他

们参与活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。总

二、成立合作小组，培养合作精神

我们科学教学活动中，学生之间成立实验合作小组学习的

方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时结

以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。