一年级下学期

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一年级下学期 语文园地三

广州市海珠区 昌岗中路小学

谭夏怡

教学导航 教学目标

1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。（重点） 2.学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。（重点） 3.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古诗。（重点） 4.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。 （难点）

课前准备 教师 多媒体课件。

学生 准备最新版本的《新华字典》。 教学课时 2课时

教学过程 第一课时

（查字典、日积月累） 一、猜谜引入，激发兴趣

1.同学们，我们来猜个谜语，谁知道这是什么？课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。（谜底：字典） 2.认识《新华字典》。

3.了解《新华字典》的作用。

过渡：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？ 二、情境活动，做好准备

1.要想学习这个本领，我们得先过三关。 2.过三关游戏。

(1)第一关：背一背。复习《汉语拼音字母表》。 ①指名按顺序背诵。 ②全班按顺序背诵。

(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。 (3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。 3.过渡：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。 三、分步指导，学会查字 1.过渡：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。

2.比一比，看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。 (2)找到大写字母“C”。 (3)找到音节“chu”，重点指导学生找到音节所在的页码。 (4)翻开字典正文，找到相应页码，找到音节“chu”，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。 (5)老师读字典上的意思。


3.说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。 4.读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。 (1)师出示“音序查字法口诀”，并且范读。 (2)生跟着老师一句一句朗读。 (3)指名学生朗读。 (4)齐读。

四、巩固练习，培养查字能力

1.说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

2.练一练：查老师规定的字：漂(piào)、踪(zōnɡ)，看谁能最快查到该字。 3.赛一赛：夺红旗比赛，完成课本第40页的查字典题目。 五、诵读古诗，日积月累

1.教师播放《赠汪伦》朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读。 2.学生借助拼音自由练读古诗。

3.小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。 4.教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

5.结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？

预设1：我仿佛看到李白准备乘着小船离开，和朋友正在依依不舍地告别。 预设2：我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。

6.齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。 7.背诵古诗。

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