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![力量,梦想](/static/wddqxz/img/rand/big_39.jpg)
第二实验小学教学设计首页(试用)
授课时间: 2014年 4月 6日
课题
课 时 教 学 目 标 ︵ 三 维 ︶
17梦想的力量
课型 略读 课时数 主 备 内 容
1 主备人 褚旭芳 内 容 修 改
1凭借初读,了解瑞恩的梦想是什么?是怎样实现的,能概括地表述。
2自主探究,从激励自己,感化他人,带去幸福这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。 3读懂课文内容,体会题目的含义。 4领会课文表达上的特点。
5有感情地朗读课文,继续练习快速阅读。
教学 重点 难点
教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。
教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学 方法 手段
自主 合作 探究 交流 多媒体课件
使用 教材 构想
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课 时 教 学 流 程(试用)
补 充
教 师 行 为 主 备 环 节
一、谈话导入
同学们,每个人心中都有自己美好的梦想,现在请你告诉大家,你的梦想是什么?
同学们的梦想都非常美好。希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。 二、初读课文,整体感知 1、快速浏览课文,想想瑞恩的梦想到底是什么?
2、读着这两句话你有什么发现? 3、瑞恩你的梦想变成了现实,在两年之内经历了哪些不平凡之路?
三、精读课文,再读感悟 1、瑞恩的这个梦想是如何实现的呢?
(1)激励自己
课件出示:瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一
修改环节
学生畅谈梦想。
学生快速浏览课文,找相关语句。
谈自己的体会。
学生填表格。
请几名同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大。
学 生 行 为 主 备 环 节 修改环节
课堂变化
及处理主 要环节的 效 果。
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课 时 教 学 流 程(试用)
补 充
教 师 行 为 主 备 环 节
个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励„„瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。
师:就这样,瑞恩为实现挣足70元钱这个梦想不懈努力着,同学们他只做了这五件事吗?从哪儿看出来?透过省略号,仿佛看到瑞恩做的其他事吗?选学生说的几件事与课文对比,比较:假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事来写好不好?渗透写作方法,要选择典型的事例,使文章更有说服力。
小结:有了梦想,就会不断激励自己,可见梦想的力量真的很大!
(2)感化他人。
1.你从哪里可以感受到梦想还可
修改环节
学 生 行 为
主 备 环 节 修改环节
学生用 当( ))的时候,瑞恩在( )。
快速地圈一圈,瑞恩一共做了哪几件事?(吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、努力学习)
生由省略号想到的。
学生明白写法。
生结合句子谈感受:(预设:一周以后,瑞
课堂变化
及处理主 要环节的 效 果。
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