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小学高年级黑白木刻版画线面组织的策略研究
儿童黑白版画教学在小学美术教学中可以体现出灵活、多样的教学形式，它是融绘画和手工为一体的动手实践活动，可使不同层次的学生动脑、动手、动眼的能力得到发展，也是儿童与同伴合作、交流、探索的动手实践过程，是基础美术教学的重要组成部分。黑白版画是运用黑与白呈现画面的一种形式，用刻刀在木板上弯曲自然、运转自如地在刻出不同的线条、块面。黑白版画看似简单、朴实，却可以在刻刀与版材的磨合中，将情感淋漓尽致而又含蓄有力地展现出来。 （二）课题研究现状
在黑白版画中如何让儿童正确认识绘画中的点线面，并能将三者综合运用，组成有层次的一幅画面，是现阶段我校版画美术教学中面临的重大问题。我校学生在经过几年的版画校本课程的学习后，大部分同学已经掌握了黑白版画制作的基本步骤，并能独自完成一幅版画作品。但是对于画面的组织美感，线条粗细、疏密、强弱的表现力度，以及构图新颖，造型完整，格调高雅大方的黑白版画艺术美感要求来讲则需要更高的学习训练。基于以上情况分析，提出了《提升小学高年级黑白木刻线面组织的策略研究》课题。 （三）课题研究意义
进一步丰富和完善课堂教学内容，黑与白是最直接而毫无犹疑的对比，在不同的节奏韵律中，通过刀法变化，在画面上以各种形式的点线面的巧妙处理，用不同的疏密和组合变化达成黑、白、灰的千变万化。开拓学生的创新思维，探索与素质教育相适应的美育新课题。 二、研究目标 （一）学生目标
（1）点线面是绘画艺术三大元素，黑白版画是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色，通过研究让学生掌握版画画面黑、白、灰层次变化的丰富性，疏密效果安排得当，有美感，有节奏，有韵律，具有较强的装饰性。
（2）研究新的版画作品线面刻制效果，让学生利用身边可以找到的能利用的工具，来刻制版画画面，改变传统的刻制效果，创新一种新的画面层次感。
（3）学生通过直接体验和直观感受，达到提高学习兴趣和积极性的目的，印制过程中可以培养学生的耐心、细致的品质，提高学生的审美意识和创新能力，培养学生的团队协作精神。 （二）教师目标
（1）指导学生研究出新的版画作品黑白刻制效果、版画的创新课例，研究出激发学生的版画线面学习表现效果的新方法。
（2）通过版画的教学实践与探索研究，建立系统的儿童版画教学整体框架。对版画教学目标，教学方法，技法指导等进行研究总结，形成较为全面的版画教学理论。 三、研究内容
（1）研究传统版画的制作工艺和画面效果以及凹凸美感。以传统的版画艺术研究作为课题研究的平台和基础，研究各式各样的版画点线面组织形式和作品特色，让学生从主题造型、画面表现，整体韵味中有所创新，从而产生一种新的绘画形式和表现样式，开拓学生的艺术视野，丰富学生的绘画表现层次和画面厚度，从而让学生在版画领域中提高审美能力。
（2）研究出新的版画作品刻制效果，引导学生利用身边可以找到的能利用的工具，来刻制版画画面，改变传统的刻制效果，创新一种新的画面层次感。激发学生寻找新的版画刀法学习表现形式，使其得到更加多样的画面效果。
（3）研究各种刀型、刀法、刀的力度的艺术表现力和研究黑白转化规律及黑、白、灰构成关系。在熟练掌握黑白版画中的阴阳刻制、粗细、疏密、强弱等形式规律和黑白木刻创作的基本方法后，要在版画创作上再加指导，使学生具备一定的创造性思维能力，在艺术观念上引导学生拓展视野、勇于实践、探索创新的精神。 四、研究实施
本课题以学校四五年级的学生为研究对象，课题研究的周期是1年内（2019年10月-----2020年10月）
（一）准备阶段（2019年10--2019年11月） 课题立项准备，设计课题研究目标，撰写方案。
（1）开展调查问卷和个别小组座谈等方法，了解每级部的学生、教师对该研究课题内容的认识，对传统版画刀法创作等进行客观分析。个人研究学习，明确课题研究的意义，学习相关的课程理论和版画点线面的创作教学理论。
（2）撰写“提升小学高年级黑白木刻线面组织的策略研究 ”方案，预想本课题研究的难点重点以及注意问题及解决方案。
（二）实施阶段（2019年11月--2020年5月）
（1）按计划实施研究工作，认真做好各类活动、个案等资料的收集、整理工作。 （2）进行学生版画创作，在学生的作品中寻找线面结合的新效果。
（3）在版画创作教学的实践中，形成较为完整的教学设计系列并积累优秀活动案例。 具体的工作重点和要求： （1）2019年11月-2020年1月
了解版画创作艺术的内涵、特点，感受版画艺术作品的特色。如：构图新颖化、肌理多样变化、黑白层次美感；深刻内涵等。以欣赏和评析古典、现代版画作品、了解版画创作方法为主要的课堂任务。在这个阶段主要采取的是对比法和调查统计法来进行研究，以版画创作作品欣赏教案和课堂教学照为依据手段。 （2）2020年2月-2020年5月
①研究制版形式的多样表现内容，学习木刻版画中的线条表现等。重点是把握版画创作中的线面结合效果。培养学生对点、线、面的感性认识，理性用法。在技法传授与训练研究的同时注重对学生灵性的培养，尤其是想象力、创造力的培养，指导学生采用不同的工具和技法来增强画面黑白效果。
②根据相关文献资料、课堂教学的实践经验，研究不同阶段学生“学到了什么”、“学到了什么程度”和“学习评价反思”。
③通过上课，分析，再上课，最后总结的方式来探索儿童黑白版画线面的教学方法。
本阶段所采用的是讨论法和观察法。该阶段以教师上课、学生的作品、同学之间互相点评、教师总结和作品展览评价为主要的依据手段。 （三）、结题阶段（2020年6月----2020年9月）： （1）整理教学活动案例及学生优秀版画创作作品。
（2）总结经验、展示过程成果，举办学校版画画展，做好宣传推广工作，形成文字资料。 五、成果及形式
（1）总结课题研究经验、反思成果，形成《小学高年级黑白版画线面组织研究》心得体会，《小学高年级黑白版画线面组织研究》课堂教学案例与课堂教学反思。 （2）教师课堂教学展示活动、研究过程中个案分析报告。 （3）举办魅力版画展的相关照片及资料。
（4）撰写《小学高年级黑白版画线面组织研究》课题研究报告，并申请结项。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5eb1d52aeb7101f69e3143323968011ca200f773.html
2022-10-13
