幼儿园小班科学教案美丽的蝴蝶

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活动目标：

1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。 2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。 活动准备：

1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。 2、《美丽的蝴蝶》。 活动过程：

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。 2、观看《美丽的蝴蝶》 师生共同回顾内容：

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。 3、讲述故事《美丽的背后》。 （1）蝴蝶小时候叫什么？

（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？

（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？ 4、游戏：

动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束 活动目标：

１．观察认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性。 ２．对动物的活动和生长有初步的兴趣。 活动准备：

1．蝴蝶的图片和标本。 2．蝴蝶生长过程的图片。 3．《蝴蝶找花》。 活动重点：


了解蝴蝶的外形特征和生活习性。 活动难点：

了解蝴蝶的生长过程。 审美元素：

蝴蝶是春天里快乐的小精灵，它身上的花纹不仅五彩斑斓、绚丽多彩，而且都是对称的，让人们赞叹不已！无论是翩翩的舞姿，还是停驻花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子们。活动中，通过观察、欣赏蝴蝶，让幼儿感受其独特的美，体验蝴蝶带来的美的享受。 活动过程：

１．猜谜，引出蝴蝶的话题。

师：猜猜这个谜语说的是谁？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）

师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来？ ２．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征。 师：你见过的蝴蝶是什么样子的呢？

（幼儿凭借已有经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。）

师：（出示蝴蝶图片和蝴蝶标本）这是什么？蝴蝶到底是什么样子的，我们来仔细地看一看。

（引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、一对触须等。） 师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀上对称的花纹，欣赏蝴蝶身上花纹的色彩美、形状美和对称美。）

３．在交流中引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。 师：蝴蝶最喜欢在什么地方飞来飞去？为什么？

４．出示蝴蝶生长过程的图片，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。 师：你们知道蝴蝶小的时候是什么样子吗？ 教师引导幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程。 ５．引导幼儿用身体动作表现蝴蝶。

师：蝴蝶是怎么样飞的？它停在花上时是什么样子的？


我们一起来学做蝴蝶飞吧！（幼儿随着《蝴蝶找花》用动作模仿蝴蝶飞。） 6．活动小结。

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