管理类专业实验室建设中存在的主要问题与对策研究

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管理类专业实验室建设中存在的主要问题与对策研究

作者：胡胜良

来源：《成功·教育》2012年第10期

【摘要】管理类专业实验室建设对提高学生的实践动手能力具有不可替代的作用。本文针对目前管理类专业高校实验室建设中存在的主要问题，以长江大学管理学院实验室建设为例，对如何搞好实验室建设提出了一些具体的建议。 【关键词】管理类专业；实验室；教学

随着管理类专业的发展，建好管理类专业实验室是提高办学质量一个重要条件，管理类实验室建设的好坏，对提高学生的综合素质将产生直接影响。如何进一步完善和改革管理类实验室办学条件，建好实验室这个平台，充分发挥实验室在提高学生实践动手能力的作用，是各高校管理学院所面临的一项重大任务。基于此，各高校管理学院通过多种形式，充分发挥自身优势，结合本校办学特色，加大投资力度办好实验室，取得了可喜的成果。例如，长江大学管理学院现有会计手工模拟实验室、信息处理中心实验室、ERP实验教学中心三个专业实验室和一个研究生机房。实验室总面积450平方米，实验室不仅提高了学生的综合素质，也给同学们带来更丰富的实战经验，许多学生依托实验室参加学科竞赛，获得了很好的成绩，为学生就业提供大力支持。

一、高校管理类实验室建设中存在的主要问题

1.专业实验室硬件设施投入不足，制约了实验室的建设和发展。没有符合要求的硬件设施，实验室建设就无从谈起。受到各种因素的影响，许多高校对建设管理类专业实验室认识不足。认为管理类专业实验室所发挥的作用和理工类专业相比重要性不甚明显。致使实验室建设进程缓慢。例如，可能在上世纪买的计算机设备，到了现在就不能够帮助我们做好实验。同时管理类专业一些实验新软件不断出现，更新很快，价格也比较高。

2.实验室管理工作的重视程度不够，实验室利用程度不高。管理类专业实验室建好后，后续的实验室管理工作也相当重要。现在一些实验室由于管理工作不到位，实验室利用率不高的现象还比较明显。有些实验室由于没有完善的规章制度，没有完善的档案记录材料，导致学生进行实验时缺乏计划，实验室的利用冷热不均，实验室安排也会显得比较混乱。

同时，由于目前存在的一些条块分割的实验室管理模式，许多管理类实验室只对自己院系的学生开放，不能够有效提高实验室的利用效率。


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3.实验室工作队伍的建设有待进一步加强。提高实验室的效益和水平，还要要一支高水平的师资队伍，特别是骨干教师和管理人员的素质有待进一步提高。

从目前实际情况来看，许多高校将实验室队伍定为教学辅助人员。兼职的现象比较严重，许多实验室人员配置较少，让实验室工作人员有一种依附的感觉。觉得在单位所受到的重视程度不够，严重的挫伤了实验室人员的工作积极性。

此外，实验人员由于得不到应有的重视，在工资待遇及职称晋级上往往处于不利地位，实验人员基本上无任何培训和晋升的机会。 二、解决上述问题的对策和建议

1.多种渠道增加对管理类实验室基础设施的投入，不断完善实验室硬件设施建设。从目前情况来开，许多管理类实验室往往除了承担了一部分学生实验工作外，还承担了一定数量的科研项目。我们以长江大学ERP实验室为例，我们院许多老师承担的一些科研项目也在实验室完成，效果很明显。

此外，社会上一些经营性企业由于缺乏实验室，研发能力受限。我们可以与一些效益好，信誉强，具有广阔发展前景的企业开展合作，这些企业不仅为实验室建设带来了资金支持，同时也为我们进一步做好实验室建设提供了一些启示。

当然，管理类实验室建设也要围绕教学这个中心任务，依据市场需要，设置科学的实验项目和内容，同时发挥好现有资源的作用，力求将有限的实验经费发挥最大的效用，避免造成浪费。

2.加强对管理类实验室的管理制度建设，建立和健全各项规章制度，提高实验室的利用效率。针对目前实验室利用率不高的问题，建立健全切实可行的实验室管理制度，实行实验室岗位责任制，是做好实验室管理工作的关键内容。我们以长江大学管理学院经济管理实验中心为例，我们订了将近13个管理制度文件，对中心主任、副主任、实习课指导教师、管理人员的职责进行了规范，同时对实验室档案管理、贵重仪器运行维护记录、学生实验规则等多项内容进行了说明。这些文件的出台保证了实验中心的高效率运行。同时，我们实验室也大面积对外开放，鼓励外系的学生利用实验室提高自身素质，近几年，我们实验室还承担一些其他院系科技项目的实验，极大提高了实验室的使用效率。

3.坚持以人为本，加强管理类实验室队伍建设。从目前的情况，许多高校对实验工作人员主要采取内聘的方式。这就要求我们更应在实验队伍培训上多下功夫。为了让培训工作取得实效，制定培训计划必不可少。首先要在经费和政策上给予保障支持。其次我们可以选送部分实验教师、实验技术人员或实验室管理人员参加国内有关研讨会；参观兄弟院校的实验室，学习先进的实验室建设管理经验，近几年，我们还鼓励一些专业课老师积极参加到实验室建设中，许多老师得到了到外学习和参观的机会。


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此外，我们还要在职称评定和福利待遇等方面给予实验室队伍一定的扶持，以稳定实验室队伍。

管理类实验室的建设要从硬件和软件两个方面来着手，切不可偏重一方，同时，要牢记实验室建设的宗旨，提高实验室的利用率，真正做到为教学服务，为全体学生服务。 参考文献：

[1]王菱等.关于加强高校实验技术队伍建设的思考[J].实验技术与管理，2002（6）.

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