沟通是建立和谐师生关系的桥梁

2023-05-04 13:31:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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沟通是建立和谐师生关系的桥梁

有一位教育家曾说过:“没有沟通就没有爱,没有爱就没有教育由此可见,沟通是师生建立平等和谐关系的重要桥梁。融洽的师生关系,孕育着巨大的教育“亲合力”,从而使学生产生巨大的学习动机。

本人从事教育工作十几年了,也担任了十几年的班主任工作为了做好每届班主任工作本人首先是从学生的思想着手,常与学生沟通,在沟通中发现学生的优点和不足之处。然后再针对不同学生的特点,采取不同的教育方法。对于学生的优点,我给以肯定,并激励学生继续发扬;对于学生的不足之处,我给以引导,教育他们要努力克服自身的不足之处,养成良好的习惯。每个人都有自己的性格,那么学生也一样,也有自己的个性。因此,我在教育学生时,要根据学生的不同特点、个性,结合实际情况,进行个别教育教育学生始终要从爱出发的,老师对学生的爱是需要多次的与学生真诚的沟通才能建立起来的。

例如:在上学期本人担任六(2)的班主任,刚接手到这个新的班级,本人就从与学生沟通入手,走进学生,做到与班里的每一位学生进行沟通。在沟通时,问问学生的学习情况、家庭情况、个人爱好等方面的内容。经过一个星期与学生的沟通,班级里学生的情况已了如指掌。接着就是针对不同层次的学生,采取不同的教育管理方法,使每个学生尽量得到公平、正确的教育特别是在上学期的中期,由于学校管理的需要,校领导结合实际情况,为了更好的教育学生,把六3)班的一部分优生分入本班,这些分过来的学生由于班集体观念强,舍不得与朝夕相处学习多年的同学分开,所以刚分到本班里,情绪不稳定,出现一些不配合、不理解校领导做法的抵制情绪,不能安心在新的班级里认真学习本人看到这种情况,心里着急如焚,心想:得找个办法尽快解决这种现象。于是本人先在班里和整体的学生说明这次分班的目的,让学生体会到校领导的良苦用心,后再找出情绪波动最大的几位同学出来(这几位同学分别是:岑晓钰、陈双婕、吴玟)与她们进行沟通。我是这样与她们沟通的:我先问她们:“这次把你们分到我们班里来,你们觉得这样做的目的是为了谁呢?”她们异口同声的回答:“是为了我们更好的学习我又接着问:“既然知道是为了你们更好的学习,为什么你们就不控制好自己的情绪,安心的学习呢?”她们黯然留下了眼泪,说:“我们舍不得于我们相处在一起多年的同学,不想与他们分开,还想念黄老师、向老师。”听着她们的回答,我的心里也有着一种酸酸的感觉,深情的对她们说:“你们都是好样的,真是有情有义的人呀!我能收到你们这几位学生,感到好荣幸的。正如俗话所说的‘人非草木,孰能无情?’,你们的心情我都能理解,但是现在是六年级了,学习的任务很关键,知道你们都想考个好的中学就读,因此,不能由得自己的情绪来控制自己,尽早要安心下来,勤奋学习我相信你们一定能做到的。”她们默许的点了几下头,就回到班里学习去了。可是接下来的几天中,我还是发现她们出现了一些不安的情绪,上课时无精打采,默默不语,看到这样的情形,我又多次的找出那些情绪不安的学生来,与她们面对面的沟通,做到晓之以理,动之以情,让她们心中的不安的情绪慢慢消去。经过几次的反复沟通,她们终于在新的班级里安下心来,更加用心地学习了,看到此景,我心里的一块石头也落地。在此故事中,充分地说明了教师与学生沟通的重要性。

一味的赏识可能会成为学生成长过程中的“温暖杀手”,一味的批评也会导致学生消极的情绪。所以,作为一名教育者,就要善于与学生沟通,走进他们,听听他们的心声,千万不要任凭着自己的一些主观意识去强压给学生,要做学生


们的知心朋友。在他们偏离方向的时候,把他们引导到正确的道路来,在他们犯错的时候,把他们引导到养成知错就改的好习惯。只要架设好师生沟通的桥梁,就能培育出平等和谐的师生关系,教师的教学将更具有亲和力,学校也将会成为学生的天堂!




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