用爱心浇灌受伤的心灵2

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用爱心浇灌受伤的心灵



曾经，班上有一名叫欧阳龙的男孩，爷爷、奶奶年事已高，父亲患重症心脏病，丧失劳动能力，母亲离家出走。这孩子虽然家庭情况特殊，以前在我看来，有爷爷、奶奶、爸爸的疼爱，他烦恼的事不多，依然健康茁壮的成长。但是不久，我这简单的想法被实践证明是错的。

慢慢地，我发现这个孩子很少与别人交流，略显羞涩的表情仿佛能看到他自卑的内心，可有时强烈的自尊心又使他也会对同学发脾气，甚至辱骂同学，这一切直到有一天我发现欧阳龙没到校，我便利用课间，到他家里去一看究竟。走进他的“家”，我震撼了： 狭小的院子，一家三代四口人住着三间破旧的土房子。巴掌大块地方，真是家徒四壁。地面是坑坑洼洼的，房顶蒙着塑料布。一进门，在昏暗的灯光下我只看见一张旧桌子，几件简单的生活用品在零乱地摆放着。三把形状、颜色各异的椅子，杂乱的摆放着，墙上四面都糊上了报纸，已经泛黄。我没法用语言来形容我眼前的景象，也没法用语言来描述我内心的感受，只是觉得心有些隐隐发痛。我早知道他家的经济状况不大好，可是谁知道竟是这样的状况！这样的“房子”我倒是第一次进去。

经了解，原来是他父亲最近病重，要到县里住院，爷爷、奶奶年事已高，不能前去照顾，而家中又没有其他的人，只有让年仅七岁的欧阳龙一同前往。听了欧阳龙爷爷、奶奶的解释，我心


里很酸楚，我为自己平时没有细心了解孩子感到内疚。

回家的路上，我不断地对自己说：孩子，老师今后没有理由不为你做得更多。教师的责任在鞭策着我，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。他返校后，我利用课余时间跟他谈心，告诉他“一个坚强勇敢的孩子，要吃苦耐劳,要有正视现实克服困难的勇气”，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加衣服；每隔一个星期，我就把他叫到办公室以妈妈的口吻跟他聊聊他的一切变化和进步，以及我对他的期盼和建议…课上课下我对他倾注了格外的关注，有什么好吃的，总是留一些给他，偶尔还会在周末里，带他到我家玩，把他当成自己的孩子一样教育。

时间一天天的过去了，不知不觉中我发现欧阳龙像变了个人似的，他再不随便对同学发脾气和辱骂同学了，而且课堂上他那聚精会神的眼睛深深地印在了我的心里，我暗自感叹爱的力量是多么的神奇！他的变化和进步，让我深深的感受到一个为人师者的自豪！

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