人教版(SL新起点)一年级英语下册Unit 3 Toys Lesson 1 教案 2

2022-03-21 22:16:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版(SL新起点)年级英语Unit 3 Toys Lesson 1

教案 2

教学目标:能够在本单元设计的情境中听懂并说出 9 种玩具的单词。 学生能将读音和

图形联系起来 句型:What’s this ? It’s a… What color is it? It’s…

教学准备:教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机 教学重难点:学习9个玩具单词的读音和图形。

train, plane的读音和 teddy bear, pinwheel的多音节词的读音。 学生通过唱歌和表演等课堂活动形式,熟练掌握9个玩具单词。 学生能够听懂“What’s your favorite toy?”

教学过程:

A. Greetings

B.教师用玩具和图片等引出单词,进行单词教学教师每出示一个玩具或图片时,反复说该玩具的名称,进行声音输入。 C. TPR

1.当学生在展示过程中,说到“I have a new .”时,教师说:Really! Can I see it?”教师可借助适当动作使学生理解“Can I see it?”的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到“I have”时,教师也可以说:He has a new Who wants to see it?”教师一边说,一边示意这个学生过来看看,在学生们说的过程中教师还可重复,做出示范。

2.运用录像创设情景(或用挂图和录音),引导学生在真实情景中去理解“Can I see it? 录音并用投影展示Just speak Just read 教学内容,要求学生听录音跟读,并指读。表演对话,进行交流。

3.教师用一个大盒子装上新玩具:自行车、出租车和火车,让学生猜一猜里面有什么,学生可能猜A car? A bus? A balloon?在适当的时机教师可拿出自行车,Yes/No, I have a new bike.”启发学生说出“Wow! Cool! Can I see it?”教师回答:Here you are.”为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说:Thank you.”教师在讲课过程中板书新单词:biketaxitrain运用图与单词卡片,引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。 4.学唱歌曲“Gao Wei has a new taxi. D.Chant


教师将玩具图片贴在黑板上,播放录音,边看,边听,边指所听到的玩具的图片。重新播放录音,让学生到前面指图。反复播放录音,学生跟唱,模仿歌谣。

E. Part B 复习巩固玩具单词。复习上学期所学句型。就所涂玩具的颜色让学生进行问答。 F. 复习所学过的玩具单词

a.猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上,然后默想出自己喜欢的一个,让学生猜一猜是那个。猜对的学生可得到该玩具活该图片教师还可以先让某个学生想出一个玩具,然后让全班同学来猜出这个玩具。

b.教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片,pair workgroup work形式进行上述猜一游戏

在进行上述活动时,教师除了让学生复习上一课的玩具单词外,还可以用动物玩具复习动物单词。 G. 看图听歌曲。

教师先将组合图玩具火车挂在黑板上,然后播放歌曲,最后让学生将唱到的玩具图片个个地贴在车厢上。 1.. 学生听歌曲表演。

在教室播放几遍录音后,学生进行表演,教师用动作让学生理解歌词中go, go, go; follow me; come and see的意思 2. 教师还可以让学生边唱边玩。

教师让两个学生组成火车头,其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲,学生跟唱,火车头在教室里穿行,唱到某种玩具时,装扮该玩具的学生依次排在火车头后面。

3. 歌曲结束后,让学生之间交换头饰或玩具图片;教师重新播放歌曲,让学生反复进行上游戏

在唱歌曲出现错误时,教师及时进行纠正,并领读容易出现错误的单词。

I. 在进行B部分活动时,教师提问,学生回答自己最喜欢的玩具。然后以pair workgroup work形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。


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