最新教学优秀笔耕文章教育随笔------关于阅读

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关于阅读

阅读对于小学生来说是一种最基本的基本功，可这项基本功大多数学生掌握不好。就目前情况来看，大多数学生不会阅读，学生的阅读水平较低，阅读习惯没有养成，导致语文教学效率低，学生的作文水平差的可怜。

根据我多年的教学经验来看，学生在阅读方面主要存在以下几方面的不足， 一、遇到生字跳过去

大多数学生在读书时身旁没有放字典和词典，在阅读过程中遇到的生字和生词就跳过去，或读成别的音，这种现象在学生阅读过程中普遍存在。就以课文为例，有一次，我在检查学生课前读书情况时，《 最后的姿势 》这篇课文中有一个陌生字“塌”，有的学生不会读，在读到含有这个生字的句子时，竟有两三位学生把这个生字跳过去。我问他们为什么不读这个生字时，他们竟说不会读，连字典都不查，可见，他们的读书习惯是多么的差。学生连一句话都读不通，如何去读整篇课文。这样，对于课文内容的理解就更谈不上了。

二、不会结合课后习题去读书

大多数学生在读书时，不会结合课后习题去读书，只是泛泛地读，无目的地，这从老师检查课后习题时就能看出来。例如：《我爱你中国》这篇课文，课后有一道题是这样问的，课文中从几个方面写了作者对祖国的无比热爱之情，我在检查时，竟有好多学生回答不完整，这充分说明学生不会读书。这种不会读书的坏习惯，还影响到学生的考试成绩。例如，中高年级每次考试阅读分析习题占据的分量比较大，学生的语文成绩差距就体现在阅读分析题上。有的学生能结合问题去读短文，能在短文中找到问题的答案，大多数学生不会结合问题去读短文，对于短文后面的问题往往是所答非所问，导致大多数学生在阅读分析题上失分较多。

三、不会做读书笔记

我们常说不动笔墨不读书，这是一句常挂在嘴边的一句话，可是。有的学生就不理解这句话的意思。大多数学生在读书时，只是拿着课本去读，身边既没有笔，也没有本。对于文章中的好词好句，精彩片段既没有画下来，也没有记下来，读书对大多数学生来说如同行走过路，水过地皮湿，起不到


任何作用，更谈不上提高阅读水平。

以上几个问题是学生在阅读过程中普遍存在的，也是常见的问题。我曾经不止一次地寻找问题的答案，可是效果一直不佳。我希望能在同行的帮助下，找到解决问题的真正答案，彻底解决学生在阅读过程中存在的弊端。

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