甜甜的棒棒糖

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视频简介：教育理论依据〔及创作感悟〕

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，把学到的好思想见诸于行动。故事能提供丰富的语言材料。<甜甜的棒棒糖>这是一那么充满了童趣得小故事。故事中一开头就描写了一只小熊得到了一根棒棒糖，它欢欢喜喜的单独一个人来到小河边，这就调动了幼儿的兴趣“为什么它要单独来到河边呢〞？接着描写了它想品尝棒棒糖的时候小河里先后游来了三个它的朋友：小鱼，小乌龟，小螃蟹，每每看到朋友游来了，它总是将棒棒糖藏起来，面对朋友想和它一起玩的邀请也总是拒绝，最后朋友都走了之后，它突然发现没有朋友，原先香甜的棒棒糖都似乎失去了味道，这时它才明白，和朋友一起分享才会是最快乐最快乐的事，于是它喊回了它的朋友们，和朋友一起分享了甜甜的棒棒糖。 该故事虽然篇幅不长，故事中人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。我们不难发现，故事的主题就是-----懂得分享。那故事中又是如何突破这个重点的呢：这那么故事中再三描写了小熊藏起棒棒糖并拒绝朋友的邀请，后又描写了小熊喊回朋友们共同分享的快乐。通过前后的比照，以及故事主人小熊情绪的变化，步步深入主题。故事鲜明突出的人物形象，使幼儿受到很好的教育，生动浅显的语言，又便于幼儿理解、记忆和模仿。 教学目标：

1.理解故事内容，体验角色的情感变化。 2.学会大胆想象猜想，敢于表达自己的想法。 3.感受与大家分享是一件快乐的事情。 教学准备：

1． 课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。 教学目的：为展开故事主题做好铺垫。

2． PPT课件。

目的：满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力，帮助幼儿更好的理解故事情节。 教学过程：

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1.出示图一，指导语：这是什么？〔棒棒糖〕，你们吃过吗？棒棒糖什么味的？(多请幼儿积极发言)

指导语：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是个小动物的，猜猜是谁的呢？〔幼儿猜〕 二、倾听故事，积极互动

1.出示图二，指导语：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？〔幼儿学一学，说一说〕

2．出示图三，指导语：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？〔小熊把棒棒糖藏了起来〕

“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧〞。 指导语：小熊会怎么说？〔幼儿答复〕 “不行！不行！〞。听了小熊的话小鱼游走了。

指导语：小鱼来干嘛的？它怎么说的？〔幼儿语气亲切地复述对话〕。小熊怎么答复？〔请幼儿有表情地复述。〕 4.出示图四，指导语：：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 指导语：：小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？〔幼儿自由想象答复〕 指导语：：小螃蟹高快乐兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？〞。小熊

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说：“不行！不行！〞。

5.出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来？

6.幼儿答复。师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？ 指导语：：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧？〞。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。

7.师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？ 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。〔可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。〕

8.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，〔出示图七、图八〕看欢欢喜喜的小熊怎么了？〔引导幼儿看小熊的表情〕，为什么不开心。 指导语：：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？ 9.出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖〞。小鱼游来。 指导语：：它还会喊谁？我们一起来帮它喊〔“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖〞 ，“小乌龟！小乌龟！。。。〞〕出示图十。

10.出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？ 幼儿开动脑筋。 指导语：：有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖？

11.出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。 指导语：：现在有几个小动物欢欢喜喜了？〔3个或更多〕。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。 三、情景互动

1.师：如果你是小熊，你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢？〔幼儿发言〕

2.老师带来了一些小动物，他们也想来分享着甜甜的棒棒糖，请你赶快把他们请到小河里来吧。〔幼儿操作课件〕 四、分享棒棒糖，体验快乐 1.师：老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？〔幼儿说方法〕

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。 指导语：：放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，〔棒棒糖越变越变小了，水越来越甜〕。给幼儿分甜水喝。

3.师：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

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