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秋弟弟中班语言教案
一、教学目标
1. 2. 3. 4.
能够听懂、理解并回答与日常生活相关的简单问题。
能够正确使用一些基本的词汇和短语，如问候语、家庭成员等。 能够进行简单的口头表达，如自我介绍、描述物品等。
能够通过听、说、读、写的方式，培养积极的语言学习兴趣。
二、教学内容
1. 2. 3. 4. 5.
问候语：Hello，Good morning，Good afternoon，Good evening等。 家庭成员：father，mother，brother，sister等。
自我介绍：My name is…，I am…years old，I have…等。 描述物品：This is a…，It is…，It can…等。
与日常生活相关的简单问题：What’s your name? How old are you? Do you have any brothers or sisters? What is this? What can it do?等。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实的情景，让学生在实际交流中学习语言表达。 2. 听说读写结合法：通过听、说、读、写的综合方式，全面培养学生的语言能
力。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。 4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和
记忆教学内容。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
• 利用多媒体展示问候语的图片，引导学生观察并模仿说出问候语。
2. 学习新知（15分钟）
• 教师通过图片和实物展示家庭成员的词汇，引导学生模仿发音并说出相应的
家庭成员名称。
• 利用图片和实物展示自我介绍的句子，引导学生模仿发音并说出自己的姓名、
年龄和家庭成员。
• 引导学生观察并描述一些简单的物品，如玩具、水杯等。
3. 游戏活动（20分钟）
• 游戏1：问答接龙。教师和学生轮流进行问答，提问问题包括学过的内容，
如问候语、家庭成员、自我介绍等。鼓励学生使用学过的句型回答问题。
•
游戏2：物品描述猜猜猜。教师出示一些物品的图片，学生通过描述物品的外观、功能等特点，猜出物品的名称。
4. 操练训练（15分钟）
• 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活对话，如问候、自我介绍、描述物品
等。教师可以提供一些情境和问题，引导学生进行对话练习。 5. 练习巩固（15分钟）
• 学生根据教师提供的图片和问题，进行口头回答或书面回答，如根据图片描
述物品、回答问题等。 6. 总结评价（5分钟）
• 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和进步，并指出需要改进的地
方。
• 教师对本节课的教学进行总结，强调学生学习的重点和难点。
五、评价方式
1. 通过观察学生的参与度和表现，进行口头评价。
2. 通过学生的书面作业，进行书面评价，如对话练习、描述物品等。
3. 通过学生的表现和进步，进行综合评价，如学习态度、语言表达能力等。
六、教学资源
1. 2. 3. 4.
多媒体设备：投影仪、电脑等。
图片、实物：问候语图片、家庭成员实物、物品图片等。 游戏道具：问答卡片、物品图片等。 学生练习册、笔、纸等。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5dd42e3ee75c3b3567ec102de2bd960591c6d961.html
2024-01-24
