“a”的四声调 教案

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“a”的四声调 教案



教学目标：学会单韵母a，认识声调符号,掌握a的四个声调，并能正确认读。 教学重难点：掌握a 的四个声调，并正确认读。

教学准备：a字母卡片、a字母四个声调图、国际音标单元音[ɑ:］贴图 教学安排:一课时

教学过程

（一） 设疑激趣，记住字形

T: 早上好,瞧瞧我手上的图片，这是什么呢?(左手举起一张“a”字母卡片） S:A[ei］.

T：是的，很好，再看看这个。(右手举起一张“a”字母卡片） S： 一样的啊。

T: 不，它们是不一样的，因为一个是英语，一个是汉语. S：……。

T： 大家肯定都知道a作为英文字母的发音是国际音标［ei］,但是呢,现在它可穿上了汉语的外衣，变成了汉字的“国际音标”——也就是拼音了。 S： …….

T： 好了，那么现在大家认识它了吗?谁能到黑板上写一写我们的汉语拼音a，其余同学在草稿纸上写。 S: ……..

T: 简单吗？有谁不会写的吗？ S：没有！写法跟英文字母一样。

（二） 对比记忆，读准本音

T：很好,刚刚大家表现都很棒,通过字形的一样，掌握了我们汉语拼音字母a的写法。但是它怎么读呢? S：……。不知道 T:请大家读读这个。（在黑板上贴好国际音标单元音［ɑ：]的贴图) S： （各自朗读） T： 是的,它的读音跟我们拼音a差不多，大家稍加修正就好了。模仿我的嘴型，跟着我读。

（ 教师张大嘴巴，接近圆形,发a的音，学生在已有基础上跟读.)

（三） 图形帮助，学习声调

同学们自己练习朗读第一声，教师在黑板上划出阴平、阳平、上声、去声的声调图。

T：首先大家可以一边发音，一边看看我们已经学会的第一声,它是一条平稳的直线，也就是发音的时候气流平稳。

T： 下面我们学习a的其他三个读音，这虽是本节课的难点，但是与学会了a的第一声就给我们大下个坚实的基础了. S:………


T: 看第二声的图形,它是一条上升的直线,表示音量不断加强。跟着我读。 （教师手指黑板上画好的第二声,随着发音,手跟着线条向上划去。） S：……

T: 观察第三声的图形，它中间是不是有个折。也就是音量先向下，然后再抬高。 （教师手指黑板上画好的第三声，随着发音，手跟着线条先向下再向上划动。) S:……

T: 观察第四声的图形，它与第二声相反,是一条下降的直线，那么就表示音量向下减弱.

（教师手指黑板上画好的第四声，随着发音，手跟着线条先向下划。） S：…….

（四）小组练习,教师指导

将学生四个分为一组,每组发放a的声调图片，学生根据图片进行小组练习，互相学习.教师在教室中走动，指导发音.

（五）团队游戏，愉快学习

一列为一个团队，以团队为组进行知识友谊竞赛。游戏规则：每组队友依次读a的第一声、第二声、第三声、第四声。读错了由后一位同学纠正接着读，直到读对为止.完整读对四声为一个循环，再开始下一循环.最后,循环次数最多的为赢家。

(六)布置作业

课后复习a的四种声调读法.

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