长方形和正方形的面积 作业设计

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《长方形和正方形的面积》作业设计

一．课堂作业

1.物体的表面

(1)(展示示两片叶子)谁能摸摸他们的面在哪？

(2)请同学拿出身边的作业本和大作文本，摸一摸他们的面在哪儿？ (设计意图：让同学们构建面积概念，知道物体的表面就是它的面积。) (3)作业本面、树叶面这些都是物体的表面。谁还能举例说说一些物体的表面？

(设计意图：巩固同学们对面积的认识。) 2.平面图形的大小

长方形、正方形、圆形等都是平面图形，请同学们指出他们的大小是哪一部分，用红色笔描出？

(设计意图：让同学们知道平面封闭图形的大小就是它的面积。) 3.比较面积的大小

(1)展示刚刚的两片叶子，比一比哪片叶子的面比较大？你是如何比较的？

(2)比较作业本和大作文本哪个封面更大？你是如何比较的？ (3)比较下面两个长方形的大小，说一说你是如何比较的？


（设计意图：如何通过观察、重叠等方法来比较物体面积的大小。)



二．课后作业

1.摸一摸文具盒的表面、作业本的表面以及书桌的表面，比一比哪一个面的面积最大，哪一个面的面积最小。 2.下面有几个长方形，尝试比较一下它们的大小。 ①

②

③



（ ）>（ ）>（ ）

（设计意图：如何通过观察、重叠等方法来比较物体面积的大小。)

4.在下面的一张方格纸上有四个图形，如果一个小方格的面积是1cm²，那么你能分别表示出四个图形的面积吗？并尝试比较它们的大小。

②

①

③

④



面积：①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 大小：（ ）<（ ）<（ ）<（ ） (设计意图：巩固本课时内容，并且引入一点下节课的知识。)




5.用蓝色描出每个图形的边线，用红色图出它们的面积。



(设计意图：让同学们知道平面封闭图形的大小就是它的面积。)

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