北师大一年级语文下册池塘边的叫声教案教学设计

2023-01-02 01:08:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《北师大一年级语文下册池塘边的叫声教案教学设计》，欢迎阅读！
北师大,下册,教学设计,池塘,叫声
《池塘边的叫声》

内容《池塘边的叫声》（第二课时）

1．熟读课文，理解青蛙是怎样帮助小鱼的，在生活中

教学目标

知识能力

怎样和朋友相处。

2．通过熟读课文、分角色表演课文，学习青蛙乐于助

人的精神，培养学生尊重朋友、团结友爱的品质。

情感态度

培养学生尊重朋友、团结友爱的品质。

重难点

理解青蛙是怎样想办法帮助小鱼的

教法练习、探究教具课本、课件课型新授课学具课本

教学活动过程

教师活动学生活动

认读生字

词。二、创设情境、激趣导入

A（播放青蛙的叫声）同学们，这是什么声音？(学一学青蛙回答问题。

的叫声)

B 师：这些此起彼伏的叫声表示什么？小青蛙到底在说什么

呢？学习了课文，你一定就能找到答案了。（板书课题，齐读课题。）

三、初读课文。

课件播放课文朗读。提出要求：听完课文后，你知道池塘边

的叫声指什么吗？回答问题。

四、学习课文。

1．学习课文，进一步熟悉课文。

2．引导学生质疑。

①从小鱼青蛙为大哥，又亲青蛙的白肚皮中，你认为这是一

一、复习字词

思考回答。 ②青蛙眼睛为什么转了一下，又转了两下？

③小鱼生活在哪里？青蛙生活在哪里？

3．集体汇报交流：指导解答质疑，初步感知课文内容。

4．强调学习“背、背”的读音，让学生边做动作边读句子“你

集体汇报

趴在我的背上，我背着你去看看”，自然读准多音字“背”的读音。交流：指导解答

质疑，初步感知

五、合作表演、深入感悟

课文内容。

1．小组合作、排练故事

2．欣赏表演

3．课后练习

________只能在水里游。

同桌交流，

________能在水里游，也能在岸上跳。说一说。

________很讲礼貌，________很讲信用。

4．拓展延伸

还有哪些朋友也来听青蛙讲故事呢？

5．课后作业

说一说，动

引导思考：青蛙会给小鱼讲什么故事？你还有哪些办法帮助一动手。条怎样的小鱼？小鱼了解岸上的事情？

板书设计：

池塘边的叫声

小鱼有礼貌

是好朋友青蛙聪明、热情