在主题式文学活动中支持幼儿情感的感受与体验——以童话《醒了醒了》为例

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在主题式文学活动中支持幼儿情感的感受与体验——以童话

《醒了醒了》为例

陈亚玲

【期刊名称】《当代幼教》 【年(卷),期】2014(000)001 【总页数】2页(P19-20) 【作 者】陈亚玲

【作者单位】重庆市袁家岗幼儿园 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.在美术活动中支持幼儿快乐情感的体验2.朗读中珍视学生的个体体验——小学语文一年级下册《柳树醒了》教学反思3.关注韵律活动中幼儿的情感体验——以中班韵律活动“去美食街的小老鼠”为例4.感悟美 体验美——人教版第二册《柳树醒了》教学片断与评析5.主题式区域活动中幼儿自主学习能力的培养——以《玩豆豆》主题式区域为例

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