浅谈新课程观下的高中政治教育

2023-04-05 21:26:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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浅谈新课程观下的高中政治教育

随着新时代的发展，新课程观已经成为政治教育中的重要原则和指导思想。作为高中政治教育的核心内容之一，政治课教材、教学方法等方面都在不断地调整和优化。因此，在新课程观下，高中政治教育应该如何发展？本文将从以下三个方面进行探讨。一、关注学生的主体性

新课程观强调以学生为中心，注重发掘学生的主体性。在高中政治教育中，这就要求教师将学生的兴趣爱好、特长等因素考虑在内，调整教学内容和方法，使学生在学习过程中积极参与，发挥主体性。

例如，教师可以利用课堂讨论、小组讨论等方式，开展探究性学习，让学生在听取教师的讲解后，积极思考问题、交流想法，达到深化学习、提高思辨能力的目的。同时，教师在授课中也要注意倾听学生的相关反馈，及时调整教学进度和方式，让教与学更加对应。二、强调知识的综合性

新课程观强调知识的综合性，即不同学科之间具有相互关联、相互渗透的特点。在高中政治教育中，这就要求教师将政治学科与其他学科进行融合，以多学科交叉的方式来探究社会现象和问题。

例如，在学习“社会结构与社会分层”这个主题时，教师可以引入社会学、经济学等学科的理论，让学生从不同角度去理解这个问题，加深对相关知识的理解和应用。同时，在探究“坚持和完善社会主义初级阶段理论”的时候，也可以涉及到国家治理、发展理论等方面的知识，展开多学科的深度交流。三、注重培养综合素质

新课程观强调学生的综合素质，即学生在思维、学习、情感、态度等方面都要全面发展。在高中政治教育中，这就要求教师将政治思想教育与综合素质教育结合起来，注重学生的全面发展。

例如，在教授“拥抱新时代”的时候，教师可以引导学生从善于思考、关注社会热点事件、尊重民主制度等方面来深化对这个问题的理解。同时，在探究“中国特色社会主义理论体系”的时候，教师也可以涉及到发展思维、创新意识、合作精神等方面的知识，让学生全面发展。

因此，在新课程观下，高中政治教育要突出学生的主体性、知识的综合性和综合素质的培养。只有这样，才能真正发挥政治教育的功效，为培养具有高度职业责任感、良好的社会道德情操和创新精神的新时代青年人扎实铺垫。