惠崇春江晓景

2022-09-08 12:07:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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晓景,春江
古诗三首

教学目标:

1. 认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2. 联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。

3. 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。

教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备:教师准备课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。

第二课时

教学过程

一、介绍背景,导入新课。 l.惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物 2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》

这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读,熟读诗句。

出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。


三、深入探究 ,了解诗意 1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。 (板书古诗并画

出停顿) 2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中找到春天的足迹吗? (桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。)

3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。

1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江

而上,在淡水中产卵。

2)学生描述诗中的画面内容。 师提问:诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最后一句是

什么呢?(诗人的想象)。

3)师生共同总结古诗意思,当堂背诵。

设计意图:鼓励学生展开想象,结合注释了解诗意。】

四、 当堂小结,生谈感受 读了这首诗,你从中感受到了什么? 设计意图:根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。】




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