幼儿园教育随笔：在爱与被爱之间

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教育随笔

在爱与被爱之间

淄博市实验建业双语幼儿园 张玲

从事幼教工作十几年，与孩子们在一起已经成为生活的重要部分。前段时间人人都在谈论“最美的时光”，我却不经意间想到了与孩子们之间一些爱的小故事，不似天雷地火、轰轰烈烈，却如涓涓流水，甘之若饴。

刚上幼儿园的涵涵中午闹情绪，哭着喊着要握着妈妈的手才睡，还把我的手甩掉：“你的手和我妈妈的手不一个味。”下午我悄悄的问涵涵妈妈：“你平常用什么搓手？”第二天中午，我又把手递给了涵涵，这次她高兴的说：“老师的手和妈妈的一个味！”还在脸上蹭了蹭，一会儿就睡着了。一段时间后，涵涵独立入睡了，可她还经常说：“老师和妈妈一个味，老师和妈妈一样爱我！”

原来，爱是有味道的，是妈妈的味道，需要老师的智慧和妈妈般的温柔。

睿睿是个可爱的小男孩，每天下午起床后总去大便，而且有点拉肚子。妈妈说，老师不用担心，他体质偏凉，就这样。了解到这个情况后，老师在看睡时便经常坐在睿睿的脚头上，把自己的手心搓热，捂在他的脚心里。几天后，睿睿下午不再拉肚子了，妈妈眼圈红红的向我们道谢，说睿睿说老师可喜欢他了，他也喜欢老师。

原来，爱也是有感觉的，是温暖的感觉，需要我们细心地呵护。 一天阅读活动后，我请孩子们将图书放回书橱，准备进行集体活动。小宇却没有收书，面对其他孩子的告状，他紧紧的搂住书，眼睛里有坚持与倔强：“我还没看完呢!”安静的几秒钟对峙后，我点点头说：“你把书看完吧！我们等等你！”小宇松了一口，对我笑了笑，马上开始翻看图书。当然，他没有让我们等太久，很快便加入了集体中。过后，聪明、个性又强的小宇趴在我的耳朵上说：“我知道你爱我”。

原来爱是尊重，需要我们与孩子平等，多一些自主，才能真正走进孩子的心扉。




手工活动后，几个孩子把剩下的碎即时贴收拾起来，用完的、没用完的一股脑都进了垃圾筐，看着空荡荡的小篮子，我问：“没用完的材料呢，这么调皮，藏到哪里去了？”“都扔了，多干净呀！”孩子们还在欣赏自己的劳动成果呢。“都扔了？有些还能用呢，太可惜了！”孩子们都不说话了，我又问：“没用完的材料我们应该怎么做？”“收起来，下次再用。”这次之后，每次手工活动后，孩子们都会材料分类整理好，学会了节约。

原来爱也是包容，需要我们理解孩子，原谅他们的“好心帮倒忙”，并加以善意的提醒补救。

爱与被爱之间没有距离。有人说，我们送给孩子一缕阳光，孩子会赠与我们一个太阳。在我爱着孩子的时候，我也被孩子们所爱着。早上晨检完回到教室，感叹天真冷手真凉的时候，总有几只小手伸过来，把我的手包在里面：“老师，我的手热，给你暖和暖和。”被爱的感觉真的很温暖。正要梳头发的轩轩提出要求，想让另一位老师梳，当我问起原因时，她指着我手上的一道伤痕问：“老师，你的手还疼吗？”原来她在担心我受伤的手，被爱的感觉真的很感动。孩子们总会毫不吝啬自己的思念“老师我想你了”，也会毫不保留自己的表白“老师，我很喜欢你。”被爱的感觉真的很甜蜜。

爱与被爱都是幸福，这些都是最美的时光瞬间。我想，我将继续游走在爱与被爱之间，幸福的爱孩子，享受着被孩子所爱的幸福。

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