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幼儿园幼小衔接中存在的问题与解决策略
作者：赵宜君
来源：《课程教育研究》2018年第40期
【摘要】幼小衔接产生的根本原因在于幼儿对小学的不适应，这种不适应源于幼儿园教育与小学教育的差异。幼小衔接教育的平稳过渡，是幼儿成长以及发展过程中的一个重大转折，倘若得不到良好的处理，就会对幼儿的成长带来不良影响。因此，有关教育人员应该密切关注幼小衔接过程中存在的问题，如幼儿教育小学化及片面化的倾向、忽视小学教育的衔接，使幼小衔接工作过于单向化、家长的教育理念陈旧，使幼小衔接工作的开展受到阻碍等问题。通过采取多种手段不断完善幼小衔接工作，如遵循幼儿的身心发展规律，开展素质教育、加强幼儿园和小学之间的合作、积极转变家长的教学理念，推进幼小衔接工作的顺利开展， 帮助幼儿更好的从幼儿教育过渡到小学教育中，尽快适应新的学习环境。 【关键词】幼儿园教育 ;小学教育 ;幼小衔接 ;问题 ;策略
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0017-02 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，两者阶段的教育存着着连续性和阶段性。一方面，幼儿园教育是小学教育的奠基阶段，为幼儿进入小学做好各方面的准备。另一方面，幼儿园教育阶段，游戏是幼儿园的基本活动，游戏化和生活化是幼儿活动的主要特点;而当幼儿步入小学之后，其所面对的教育就是以课程学习为主，无论是学习内容还是学习方式都发生了翻天覆地的变化。且两种教育阶段的作息制度、环境布置也存在一定的差异性。幼儿从幼儿教育过渡到小学教育，是其人生中面临的一个巨大转折点，良好的解决两者之间的无缝隙衔接，对促进幼儿的可持续性发展具有着十分重要的意义。倘若得不到有效的处理，必定严重影响幼儿未来的发展。
幼小衔接产生的根本原因在于幼儿对小学的不适应，这种不适应源于幼儿园教育与小学教育的差异。因此幼小衔接就是要根据身心发展的阶段和连续性规律及儿童可持续发展的需要，做好两个阶段的衔接工作，使幼儿尽快地适应新的学习生活，避免或减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。因此，幼小衔接问题是幼儿园以及小学教育者不可忽视的问题，幼小衔接中存在的问题，更应该引起有关人员的重视。
一、当前幼小衔接工作中存在的主要问题分析 （一）幼儿教育存在小学化及片面化的倾向
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2022-05-22
