小小新闻发布会教案

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《小小新闻发布会》教案

——小学四年级下册四单元口语交际

执教者：崇阳县第三小学 程素珍 教学目标：

1、了解新闻的特点，鼓励学生通过多途径收集新闻，培养学生关注新闻的兴趣和收集新闻的能力。

2、在互动、合作的口语交际情境中，着重实践“能清楚的讲述自己的见闻，并说出自己的感受和想法”的课程目标。

3、通过倾听、交流、评议，培养学生用心听以及善于发问的能力。 4、激励学生关心“家事、国事、天下事”，激发学生关注社会、热爱生活的思想情感。

教学重点：

指导学生大方自然发言，认真仔细倾听，文明礼貌交际。 教学难点：

结合新闻发布内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。 教学准备：

1、学生准备：

（1） 通过多途径搜集国际国内新闻，或者用调查访问等形式了解周围最近发

现的新鲜事。

（2） 从搜集、了解的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再试着写下

自己对这则新闻的看法。

2、教师准备：

（1） 关注和搜集热点新闻。 （2） 制作PPT. （3） 培训主持人。 教学课时：一课时

教学过程：

一、 对联导入：

课件出示“风声雨声读书声，声声入耳”，学生说出下联，并说说意思。由此引出新闻。

二、 新闻我知道 1、了解新闻特点。（板书：真实、及时、有价值） 2、宣布活动开始，分配角色。

3、课件出示标题新闻，了解标题特点。

4、生示范说标题新闻，师点评，进一步明确标题特点。 5、学生发布标题新闻。教师适时点评。 6、学生点评。


三、|新闻裤裤袋

1、学生说说小组合作发布新闻的要求。（板书：发言人：流畅、清新、响亮；听众：认真倾听，及时提问）

2、教师补充发布新闻要求（课件出示）

3、小组合作讲新闻，师在各组内巡回倾听，掌握学生交流动态，并适时指导。 4、交流：你们小组讲了那些新闻？（检查小组倾听效果） 5、发布：小组代表发布新闻，师相机点评。 6、学生说最感兴趣的新闻。

四、 新闻播报台



1、推选主持人。

2、支持人主持，开始播报。

（1） 主持人甲：同学们，你们好！最精彩、最激动人心的“我是小小新闻发

布员”全班播报马上就要开始了，在这个环节中，我们将要评出“最佳新闻发布员”和“最佳新闻评论员”。

（2） 主持人乙：希望各位新闻播报员播报精彩，也希望各位记者用心倾听，

以便对他们的播报提出疑问或者发表评论或者加以补充。

（3） 齐：小小新闻发布会全班播报现在开始！ （4） 甲：谁最勇敢谁先来。 3、学生播报，主持人适当点评。

4、学生点评，并评出“最佳新闻发布员”和“最佳新闻评论员”若干名。

五、 布置作业

1、将新闻张贴在教室的展板上。

2、将今天的这一堂课走位新闻写在日记本上，回家讲给家长听。

六、 教师激励和总结

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