【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《科学教师教学反思》,欢迎阅读!
科学教师教学反思
一名专职的科学教师已经近三年了,为了更好的完成自己的教学任务,为了学生的长足发展,为了提高自己的教育教学管理能力,我一直在不断的思索——总结——实践——再总结。现将自己的一些经验总结如下:
第一,良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障。 以前教学中总将注意力放在自己的教学内容上,这成了教学中一个大问题,总觉得一节课要讲的内容很多,40分钟时间不够用,所以尽量很少利用上课时间去整顿课堂纪律。总觉得给学生多讲一些效果会更好,心里会更踏实。可经过这几年的实践,才发现事实并非如此,讲得再多,再细,学生没听进去,或者说贪玩根本没听,没学到知识一切等于零。所以在一开始的教学阶段就要开始严格实施。如:迟到、在课上乱走动这些现象都应杜绝。因为这不仅是个人问题,一个学生迟到,在课上乱走动都会分散学生的注意力,影响教师的上课情绪,影响上课的效果。例如,上课发现有人做小动作或和同桌窃窃私语,要立刻制止,如果不及时制止,其他同学也会看样子,觉得老师不严厉,上课说话、做小动作没人管,这时说话的学生会越来越多,课堂将出现无法控制的局面。这样,何谈教学效果。因此,唯有建立一个健康有序的学习氛围,才能保证取得较好的学习效果。
第二,改变别人的观念从改变自己开始.
我们总是喜欢说或者习惯说:家长、学生认为科学是一门副科,不重视科学。可我们扪心自问一下,”你把科学当成一门主科了吗你
认为科学有语文、数学、英语重要吗你对学生有语数老师严格吗”科学在我们的身边无处不在,当我接触这门学科后。我深深地发现,一个人不论你以后成才与否,以后是干什么的,在你的生活中科学无处不在,会让你受益匪浅。所以自己要从内心深处重视这门学科。
第三,严师出高徒,不变的法则。
是呀,以前我总是说学生上我的课听讲不认真,作业不能按时完成,作业书写乱,作业本烂。试想,在这些方面自己有做严格的要求吗例如,以前全班67人,作业交上来65本,我的心里会很满足,科学能交这么多作业,已经很欣慰了。学生作业乱,我会认为,学生作业那么多,能交上来已经不错了,正是我的这种心理,导致的结果是今天有两名同学不交作业,过两天就会有更多学生不交作业,今天的一名同学作业潦草,明天就可能有更多学生。这样下去的结果可想而知。所以我们科学老师更应该严要求,比语数老师要求更严更细,收益才可能与与舒老师拉上等号。作业书写乱的学生必须重写,有错字、错题必须改正,不按格式书写必须重做,布置任务明确要求,严格按要求书写。
第四,教师的教学形式要花样百出,尽量避免单调地重复。 我想大家一定都有这样的体验:一首新鲜出炉的流行歌曲,大家都会广为传唱,可过段时间就慢慢淡了。对学生而言,自觉的维持有效注意力的时间是比较短暂的,一些学生上课一段时间后就开始心猿意马,思维没有跟上教师的步伐。这个时候,如果教师变个花招进行教学,就等于重新激活了学生的注意力。比如教师变换着采用小组
读,男女生分开读,分角色朗读,个别检查读等形式,学生就会比较容易接受,甚至乐在其中,取得的效果自然比较明显。因此,这就要求教师在课后做足工夫,针对每篇课文的特点,开发出各具特色的教学形式,来不断激发学生的注意力。
第五,对学生的关注,与学生的互动很重要。
对中小学生来说,如果一堂课只是教师只顾自个儿拼命地讲,学生静静地听,那么毫无疑问,这堂课一定是不成功的。每个人都喜欢被别人关注的感觉,所以,需要给学生足够多的关注。即便是教师在讲课时,也要时不时地用眼神扫视全班。你会发现一些上课走神的学生通常会比较心虚地看看老师。这时候,教师可以用眼神多盯着他们看一会儿,或是给他们一个手势,或是故意提问他们,或是边讲课边走到他们身边停一会儿。让他们知道老师随时都在关注着他们,他们自然就会比较认真一些。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/5d26f2fc11661ed9ad51f01dc281e53a58025183.html