小学体育《立定跳远》评课稿

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小学体育《立定跳远》评课稿

小学体育《立定跳远》评课稿

听了涂成森老师上的一堂 《立定跳远》 的课，感觉涂老师整堂课设计得很好，从始至终环绕设疑、探疑、解疑为打破口，按照了由易到难的教课原则。学习立



定跳远时，教师经过发问的方式指引学生， 让他们认识什么是立定跳远， 如何才能跳得远，以及和跳远的差别， 调换了学生学习的踊跃性。 教师解说的很清楚很到位，让每个学生都能理解如何跳才能跳的更远， 动作跳起来很连接协调， 同时教师示范的也很到位。



在这个环节中蒋老师运用了四句立定跳远的要决， 是否是能够精简为提、 蹲、蹬，这样比较简短了然。 涂老师的上课很有激情， 他依据四年级学生的年纪特色，以思想活跃、开朗好动、兴趣宽泛、好胜心强、模拟能力、表现欲和长进心突出



的特色，设计风趣的小游戏，充分表现学生自主、互动精神，把学生爱玩的本性充分展现出来。



经过激励的语言充分调换学生的踊跃性、主动性，使学生从头至尾在快乐、



活跃的氛围中进行各样锻炼并能踊跃主动学习， 乐于展现自己的能力， 能在练习中获取快乐的心理体验和感情沟通， 尽兴发挥学生的聪慧才华、 创新能力及集体力量，寓教于情形，练中育身心。



涂老师在学生练习的活动中向来进行踊跃、主动地语言激励，并参加到学生的练习中去。教态和蔼、平和，与学生融在一同，也充分表现了教师与学生的同等性、民主性，较好地达成了教课任务。 从教师的解说示范到学生集体练习再到分组练习，整个的教课的步骤、教课的内容、教课的手段、教师的教态、仍是场所的部署，能够看的出来涂老师是经过仔细准备的。 假如教师在让个别同学示范时，能让下边的学生对示范同学进行适合的评论，成效会更佳的。



在体育教课中，教师不单自己要拥有高度的安全意识，同时也有责任和义务



教育学生建立安全第一的思想。 本课中老师应付学生进行必需的安全教育， 以提升学生的安全意识，防患于已然。

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