【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏少版三年级下册音乐第四单元顽皮的小闹钟｜教案》，欢迎阅读！
《顽皮的小闹钟》教学设计
教学内容：
欣赏课 管弦乐《顽皮的小闹钟》 教材分析：
管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德尔逊，作于1945年。乐曲为D大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用双响筒声模仿小闹钟有规律地行走，在打击乐奏出八个固定节拍之后，出现了主题部分，乐曲主题中偶而出现的装饰音和切分节奏，使单调乏味的四分音符节奏，呈现出了一种顽皮的性格和幽默的情绪。
在主题反复一次后，出现了第一插部主题。这段旋律由于音色的变化使音乐变得十分舒展、优美。接着主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的风格。 学情分析：
三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，而且形体灵巧，适宜采用律动、图片相结合的手段，进行直观教学。《调皮的小闹钟》短小有趣，形象鲜明，教学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，鼓励学生表述自己的审美体验，培养听赏兴趣，逐渐养成聆听音乐的良好习惯。 教学目标：
1、在“听、唱、动”中感受音乐带来的快乐，引发对美妙音乐的向往与热爱。 2.能用轻快而有弹性的声音，准确演唱主题乐段。 3.自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。
4.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐，了解回旋曲式的结构特点。 教学重点与难点：
重点：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
难点：通过各种活动深入理解音乐结构。 教具准备
木鱼、串铃、钢琴、多媒体教学课件、小闹钟图片等。 教学过程： 一、律动导入
1. 实物闹钟导入：引出欣赏课题：管弦乐曲《顽皮的小闹钟》。 2. 师生律动。
3. 模仿秒针行走的声音，嘀嗒嘀嗒，感受小闹钟有规律地行走。 二、分段欣赏A段
1. 师敲击双响筒，引导学生感受小闹钟在行走时声音的变化。 2.请学生说一说：是速度变快了还是节奏更加紧密了？
3.仔细聆听，说出在每个乐句的句尾发生了变化，来表现顽皮，并设计动作来表现。
4.主题部分引导学生选择合适的声音，填词演唱。 帮助学生更好地掌握乐曲旋律。
5.讲解难点：休止符。用动作表示秒针，停一下，再转一圈。跟师唱一遍。 6.随音乐加动作，边唱边演。
7．介绍演奏乐器：双簧管，聆听双簧管的旋律，引导学生展开丰富的想象。 三、完整欣赏
1.介绍 A段是主题旋律。再完整地聆听音乐，引导在听到A段音乐时，站起来做动作，听到其他段落时请你坐下。
2.用ABACA小闹钟段落卡片帮助学生区分不同的段落。
3.引导学生说一说：主题旋律出现了几次？第三次结尾处用动作来表现。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5d0d60acd7d8d15abe23482fb4daa58da0111c6d.html
2022-11-17
