微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示

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微课在小学语文教学中的优势及对教改

的启示

摘要：随着新时代的到来，微课作为众多教学模式之中较为新颖的一种方式，尤其是在新课程改革标准的背景之下，也随着当今小学语文的教学方式不断创新，为提高教学的质量，帮助学生掌握更多语文的重难点，微课在小学语文教学中起到了无可厚非的作用。

关键词：新时代；微课；创新；教学 一、微课对小学语文教学的具体优势分析 1培养学生微课学习习惯，提升课堂活动参与度

现时代的学生思维随着社会的进步、环境的变化，教育建设事业也在不断的改革过程之中。传统的教学模式已经不能够满足现时代的教学目标，而是更加注重的是学生的实践能力和创新意识的现象，微课不单单只是传送给学生的知识，更多是在语文课堂上调动学生学习的积极性，激发锻炼学生自主学习的能力，从而大大改善传统教学模式之中的许多短缺之处，进而更好的养成学生有了微课教学后的学习习惯和方法。

2有利于学生按照自己的学习进度进行合理学习

为了让学生在课堂上能理解教师所讲的内容，小学教师在教学的过程当中可以引入图片、视频、声音等尽量多个方面刺激学生的感官，尽可能将微课与学生所学的内容相结合，促进学生多方面地去理解所学的知识，加强提高课堂的学习氛围，让学生不由自主对所学的知识产生兴趣。小学阶段的学生由于年龄比较小，独立思考能力相对比较差，最关键一方面要正确引导学生上微课，还需要在这引导过程中结合微课教学提高自主学习能力，合理安排学习进度。

3有利于提高学生课堂的学习效率


为提高课堂的效率，教师应平时多学习一些有利于这方面的教学方法，大部分小学学生对于枯燥的文言文多多少少呈现出抵触的状态，比如有的学生说“看到文言文我就发怵，如果让我看漫画或者看作文选，我都能耐下性子看下去，但让我去看文言文，一捧起书来我就昏昏欲睡，老师要求我背诵的文言文课文，我读了好多遍还是背不下来。”那么教师可以通过微课，通过多媒体辅助，找一些与要教的内容相吻合的图片、动画、录好的mp3等资源当教学工具，让这些资源变的很实用，注意是“辅助”而不是”“主导”，让文言文充满魅力，更好感受到古诗词内容的熏陶和影响，巧妙地融和到小学语文文言文教学过程中，来起到提高课堂学生的学习效率，为学生的全面发展奠定基础。

二、微课在小学语文教学中的教改的启示 1利用趣味性内容，吸引学生融入到课堂教学中

传统教学观念有很多的不足，需要教师教学过程中发生一些改变，教师可以在课堂上利用微课集中学生的注意力，可以通过视频、音频的方式来吸引学生学习时的专注力。小学阶段的学生天性都比较好玩，通过他们好玩的心态，利用趣味性的内容，结合课本之中的内容，来完成背诵古诗词和生字方面的学习任务。不能让学生在语文这门学科知识只是学到的是一些皮毛。比如：课堂上教师在引领学生学习琥珀这一内容时，可以通过视频的展现，为学生演视出琥珀的形成过程，掌握文章的中心思想：大自然的神奇，经过几亿年的时间，形成了这样一个琥珀，教师也可以将教材的知识进行简单明快的述，便于学生更好的来理解。

2针对不同层次的学生，进行因材施教

教师在教学工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，根据学生特长，发现并培养好班干部，充分发挥班级干部的作用。另一方面，需要教师耐心细致，慧眼识珠，洞悉自己班内的每一位学生的优点与缺点，进行分门别类授课，课堂上针对于不同的学生应该采用不同的教学方案，基础比较弱的学生，教师完全可以先让学生观看一些比较简单的视频，之后再对不懂的地方进行讲解。而对于基础比较好的学生来说，教师可以先让学生自己进行掌握，避免学生在课堂之上浪费大量的时间。让学生根据自己的学习状况


进行预习，等在微课课堂时可以节省时间，提高学生的学习效率，如：教师为学生讲解乡下人家这一内容，可以设计出不同层次的视频放在平台之上，尽可能的满足所有学生的需求，教师的讲解也是极为重要的，尽量解决各个层次学生的理解上的差异，让学生都能听懂，看懂，理解透！

3课外阅读，拓宽“课外交流”的知识面

课外阅读，我是比较看重的，语文的语言本身是来自生活，用于人与人之间交流的工具，课外的阅读内容，很多来自社会以及网络，接触的知识面比较复杂，社会中的人际安全与网络安全，这里面除了需要家庭成员（父母、长辈）费心监管、为了学生的未来，老师与家长之间齐心的相互协助，同时，微课堂还将课外学习的教师指导充分结合，把学生的眼光引向现实社会，借助现代化信息技术把学生引向课外读物，并为不同的学生发布不同的任务，以此来训练学生课外阅读的自主学生能力，在微课堂内提高课外交流的水平。

三、结束语

总而言之，在小学语文教学中引入微课教学，首先作为一种新的教学方法和教学手段，学生是否了解还是掌握了所学到的新知识，对他们来说很难说，也不太清楚该如何表达，在信息技术的帮助下，师生处于同一个网络中，并在不平等的基础上进行交流，教师要主动转变教学理念，大胆去深度课堂改革，不断顺应时代的发展进步，让小学语文教室充满活力，教师从“教书先生”转变为“学习支持者、服务者”，热爱教育事业，呵护学生成长，推动小学语文教育健康发展。

【参考文献】

[1]何洪.小学语文教学中如何利用翻转课堂提升学生自主学习能力[J].西部素质教育,2020,(08):127-128.

[2] 王茴.以微见著，提高学习效率--浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].读写算（教育教学研究）,2015,(9):324-324.

[3]郦旭琴. 谈微课在小学语文古诗词课堂教学中的应用［J］. 学苑教育，2018（1）.

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