【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《春江花月夜》教案-2021-2022学年苏教版高中语文唐诗宋词选读》，欢迎阅读！
《春江花月夜》教案
教学目标: 【三维目标】 1.知识与能力
①了解和把握古代诗人借助意象表情述志的方法，以提升诗歌鉴赏能力; ②培养学生感受诗歌意趣的能力，进一步提升学生品读经典审美能力。 2.过程与方法
①培养学生于诵读中品味声韵的能力;
②通过置身诗境的方法 ，引导学生抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美;
3.情感态度与价值观
①启发学生通过诗歌体会作者表达的情感、领悟人生哲理; ②引导学生感受中华民族传统文化的魅力。 【教学重点】
展开联想与想象，体味诗歌意境。 【教学难点】
把握诗歌水乳交融、优美深邃的景、理、情。 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、导入
一段春江,一处明月,就那么静静的躺在唐诗之中,千百年来,无数人为之迷恋,为之倾倒,而有位诗人正是因为这轮明月而成就了诗坛的千秋美名。他就是唐朝的张若虚,今天我们就一起走进这段春江,走进这轮明月。
二、诗歌美读，初步感知。
1、教师配乐朗诵，学生整体感知诗歌意境。
2、齐读全诗，学生交流，谈阅读感受。（学生展示，教师点评） 3、品读诗句，从“月”的变化中，初步感知诗歌内容。 （板书: 月落←月斜←月悬←月升）
三、 置身“月下景”
1、全诗写了许多意象，但众多的意象都笼罩在一轮明月之下，请同学们认真找一找，全诗哪几句是集中描写月下美景的?（指名读）
2、请大家紧扣“月”这一意象，发挥联想和想象，试着用散文化的优美语言来描绘月下春江美景。（注意不是翻译，而是发挥你的想象力，创造力，去渲染、去创造，文字一定要优美。）
3、配乐营造气氛，请学生有感情的读自己的作品。（学生展示，教师点评:）
示例:略 4、教师小结:
（板书：景-----幽美深远 春江月夜） 四、领悟“月之理”
1、望着高悬于空中的那轮皎洁而孤独的明月，诗人想到了什么?（用原文回答）。
2、“人生代代无穷已，江月年年望相似”与以下诗句包含的哲理有什么不同?同学们小组交流一下。
曹操《短歌行》:“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多” 苏轼《前赤壁赋》:“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 学生展示，教师点评、总结: （板书:理——哀而不伤 宇宙人生） 五、鉴赏“月之情”
1、在游子思妇相思的图景中，哪些诗句表现了月亮的多情?
明确:“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。”及“落月摇情满江树”。 2、赏析“可怜楼上月徘徊”， “徘徊”一词的表达作用。（小组讨论，代表展示，教师点评）
3、赏析“落月摇情满江树”一句。（小组讨论，代表展示，教师点评） 4、教师小结:这首诗的感情基调是“哀而不伤”的。所咏非一时一地一人之情，而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下，化为淡淡的哀愁。这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调，象轻梦飘过，却又笼罩心头。
（板书： 情------相思哀怨 游子思妇） 六、布置作业 ：背诵全诗
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5cfb0c3a13a6f524ccbff121dd36a32d7375c762.html
2022-07-31
