大班语言：符号点点名

2022-07-13 10:43:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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活动名称大班语言活动：符号点点名

1.用比较清楚的语言表达自已对符号的理解活动目标

2.初步体验符号在我们生活中的作用

幼儿用书《符号点点名》

活动准备多媒体图片《符号点点名》

请幼儿事先收集各种符号

1.请幼儿拿出自已收集的符号，并鼓励幼儿用清楚的语言表达自已对符号的认识

——你都收集了哪些符号？能给大家介绍一下吗？

2.请幼儿阅读幼儿用书《符号点点名》，鼓励他们将符号与生活情景相联系

——你能在这些图片中找到你收集过的符号吗？ ——这些符号曾经出现在哪里？它可以帮助我们吗？

活

——看一看，图上的人发生了什么事？想一想，发生这些事要找什么符号？（可引导幼儿先观察画面上的人物发生的事件，再对应找出相应的符号）

——想上厕所，可以找什么符号？

——逛商场的时候可以带宠物进去吗？你怎么知道的? ——出门时如果有垃圾应该扔到哪里？

3.出示多媒体图片，引导幼儿关注符号的颜色、图案等信息所表达的内容，了解符号的功能

（1）帮助幼儿了解符号的颜色要醒目、图案要简洁、这样才能直观而清楚的起到提示、提醒的作用。

—— 这些符号的颜色和图案有什么特点？

（2）教师和幼儿共同概括画面上符号的名称和所表达的意思

——这些符号的名字是什么？它们是怎么提示和帮助我们的？（3）引导幼儿回忆生活经验中需要关注符号的时刻和地点 ——你在什么时候、什么地方需要找符号来帮忙？

动

过

程

活动反思