新教材人教版数学六年级教案

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抽屉原理”的应用

教学内容：课本第72页的例3及相关练习 教学目标：

1.使学生能理解抽屉原理，并能解决有关简单的问题。

2.体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。 教学重难点：结合具体的事例，认真分析发生的现象，揭示内在规律。 教学准备：一副扑克牌

教学方法：引导发现法、讲解法 教学过程：

一、教学例3

里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？ 1.猜一猜 2.试验活动

（1）一次摸出2个球，有几种情况？ 红红 红蓝 蓝蓝

结果：有可能摸也2个同色球

（2）一次摸出3个球，有几种情况？ 红红红 红红蓝 红蓝蓝 蓝蓝蓝 结果：一定能摸出2个同色球 3.发现规律：

启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？

摸出球的个数比颜色种数多1，就能保证有两个球是同色的 二、做一做

1.完成“做一做”的第一题

同生日，说明日子也相同，而一年有365天，所以 370/365＝1„„5

即同生日的同学至少有2人

同月生，说明月的数目相同，而一年有12个月，所以 49/12＝4„„1

即同月生的同学至少有4+1＝5人 2.完成“做一做”的第2题 三、巩固练习

完成练习十二第1，3题 实践活动：节约用水

活动内容：课本第74、75页 活动目标：

1.通过学习活动，使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源宝贵，增强节约用水的意识，促进节约用水。

2.能运用所学的基础知识和苦丁技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。 活动准备：调查周围浪费水的现象，收集有关节约用水的资料 活动过程：

一、揭示课题 二、教材介绍

1.你对我国水资源知识有哪些了解？

1




学生交流 教材简介

我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。

每年的3月22日是“世界水日” 2.调查周围是否有浪费水的现象。 利用收集到的有关数据算一算 算出每个水龙头1分钟漏水多少升 然后用统计图表示出来

问：照这样计算，一年漏掉多少升水？ 解决问题：

学校有几个水龙头坏了（假如2个）

如果按这个比例计算，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？ 平均每吨水价1.5元，一共要多支付多少水费？

如果1个人1年用30吨水，这些浪费的水可供多少人用1年？ 3.如何做到节约用水？ 互相交流 三、课堂小结

懂得这些知识后，你有什么感想？

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