M3-2

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小学英语区域集备定稿 第 1 页 2013-3-28



Team 备课小组 Module /Topic 模块及话题





Author 执笔

Unit 单元

Date 2009-10-15 2nd

Type lesson 课型

of

MODULE 3



Unit 7

Title Unit 7 Our Future Period 题目 Jobs

课时

Work with Language

Objectives： 教学目标

1.Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇: policeman—policemen soldier—soldiers postman--postmen fireman—firemen Sentences句型： What’s …’s job?

 Grammar语法： 如何询问别人的职业。  Phonetic语音：

2.Language skill语言技能：能够询问别人的职业。

3.Affect 情感态度：让学生在愉快中学习，教育学生对所有职业一视同仁。

4.Learning Strategies学习策略：在学习中体会并运用学到的知识谈与职业相关的事物。 5.Culture Awareness文化意识： 职业的社会只能。

Difficulties Analysis 教学难点分析：

1、本课时的单词单复数比较复杂，如 policeman—policemen等 2、名词所有格，学生的运用还比较不熟练


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Teaching Aids/Media 主要教学媒体 Teaching Resource 教学资源

Teaching Procedures 教学过程 1、Warm-up

2、Pre-task

1、教学课件，使用于热身、Pre-task和While-task环节。 2、调查表格，用于While-task环节。

网络图库收集的节日图片。

Teaching activity & Steps of the

activity

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

a) 通过Free-talk引导学生使用和a) 学生使用旧知识来谈论职业 a) 通过Free-talk复习有关谈论相关话题，并引复习旧知识What’s …’s job? b) sing a song “jobs”

并区分单复数



b)通过歌曲再次复习

出新知识。

b) 既巩固日常谈话，又加深学生对occupation这一单词的理解和认识。

a) 通过图片和学生互动引导出职业单词的单

a) 用职业的图片来复习8个单词



a) 学生观察图片，巩固旧知识 复数


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3、While-task

4、Pro-task

4、Summary



职业的单词。





b)进一步加强学生对单词的感知和理解。 应的职业图片进行巩固，同时渗透相关职业的

b) 结合课件图片巩固学过的表示 c)延续上一个环节的内容采用归纳解

b)加强学生对单词的感知和理c)学生在掌握新词汇的基础上，再把单词与相

总结的方法巩固关于职业的单词。 c)1、以游戏的方式或竞赛的方知识 如：postman, postmen, bank, manager, 式让学生快速记忆学过的新的

fireman, firemen, cleaner, athlete, waiter等单词

单词。



d) 通过 之前的铺垫，利用课件让学生运 用句子进行交际并获取信息。eg: “What’s …’s job?

a) 对本课时学习的知识进行总结、回顾



d) 通过图片的展示，引出

“What’s …’s job?句型，既练习学d) 学生运用学习过的句型进 生的运用能力也引出新单词



行操练。（小组活动）



a) 请部分学生进行一个简单的汇

报和总结。 a) 学生总结今天学习的内容

1、copy the new words of this part.

Homework

2、Finish the Exercise in Students’ activity book .

3、Write down some sentences according to the example we’ve learned in groups.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5cc2f51b32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72a2.html