【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教PEP三年级上册英语Unit1Hello第三课时教案》，欢迎阅读！
Unitl Hello第三课时
»教学目标
能认读26个字母，会唱ABCsong。
»教学过程
1•播放ABCsong,学生跟唱。 2•抛球游戏
»教学重点
能通过游戏环节进一步巩固英文 字母的书写。
教师准备一个小球，大声说出自 己的名字Hello, I ' m…之后将小球随 意抛给一名学生，提示他做自我介绍， 以此类推，练习自我介绍和打招呼用 语。
»教学难点
1•读准每个英文字母。 2•能区分英文字母的大小写。
3. 再次做抛球游戏，此次重点练 习打
招呼和文具的表述。由教师开始， 将球抛给谁就和谁打招呼：Hello!同时 说一种文具，
»教学准备
如：pencil,接到球的学 生则找到铅笔，边出
课件（或挂图）、字母卡片、小奖品 示边说：I have a pencil.随后由第二名学生
（学习用具、小礼品等等）。
用同样的方 法继续练习。
»教学方法
1•儿歌说唱法:教师播放Let ' s sing
部分的歌曲，学生跟唱。然后教师和 学生一起唱ABCson®
Step 2： Presentation 1•这节课我们来学习一首歌，首 先，听
教师先唱一遍（如果有会唱的同 学可以跟教师一起唱），边唱边出示26 个大小写字母的卡片。
2•合作学习教学法：学生按自然排 分
组，让他们四人一组找出Let' sind out中藏
2•接下来，教师一句一句地唱。将 字母
起来的字母，并把它们写在本 上，然后大声分成三组，如：A—G， H — N， O—Z且读出来。一定要注意看 每组所找的字母个数只出示大写字母。 是否一致，鼓励 孩子们把字母找全。
3•教师领唱完A—G组后，学生分 组唱（可以按座位将全班分成几个小 组）。
Step 1： Warm-up
4. 教师领唱完H — N组后，学生可
Step 4： Extension
以分男女生交替唱（重复两遍）。
5. 教师领唱完O—Z组后，师生合
唱。
6. 教师请一位学生来带着大家唱， 利
用课件出示26个字母，包括大小写， 可以点唱。
7. 全体齐唱一遍，可以拍手唱。 8. 表现好的学生给予奖励。 Step 3： Practice
1. 开火车游戏：按字母表顺序认 读：A，B，C，D，E…
2. 教师把课前准备的字母卡片发 给
同学，每人的手里都有一个字母， 然后，一名同学到前面展示他手里的 字母，其他的同学迅速地找到这个字 母的大（小）写字母，并把自己的字母大 声读出来。分组进行游戏，每组十个 字母，其中用时最少的那组获胜，教 师给予奖励。在游戏中认识并熟悉字 母，同时，也培养学生学习英语的兴 趣。
3配对游戏：将大小写字母连起来
（回答问题时要求先大声念出大 写字母，再和小写字母相连）。
4.仔细观察课本Let ' Snd out的 图
片，然后找出图片中的字母，女口： H， 丫，
n等。采用合作学习的形式，规 定时间内
找到最多的小组获胜。
1. 学生思考总结生活中有哪些物 品
像学过的字母，可以小组讨论。
2. 默写26个字母或根据大写形式 写
出相应的小写字母。
Step 5: Sum-up 1. 学习26个字母。 2. 学会了 ABCsong。 Step 6： Homework 1. 听录音，跟读26个字母。 2. 给父母唱字母歌。
板书设计
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H I- I
Unit 1 Hello!
A B C so ng
Aa— Bb—Cc— Dd— Ee— Ff— Gg, Hh— Ii—Jj—Kk — LI—Mm — Nn, Oo — P — Qq, Rr — Ss — Tt, Uu—Vv — Ww — Xx — Yy — Zz. Xx — Yy — Zz, now you see
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I can say my ABCs.
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〉教学反思
本节课的歌曲导入激发了学生学习的兴趣，学生乐在其中并想亲自跟着表
演，表演欲也很强。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教 学中尽可能多地创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在 说说、唱唱、跳跳、找找中学英语。本节课采用的仍然是小组教学，让学生 在 玩中学” 在合作中学习”学得轻松，学得踏实，并且有效实现了本节课的情 感目标。
另外，在教学中有些活动使每个学生都能参与进来，例如 找字母”让学生 们真正体会到了学习英语的乐趣。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5cc1a716753231126edb6f1aff00bed5b9f3737c.html
2022-04-08
