中班学习故事：撕撕乐

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中班学习故事：撕撕乐



中班学习故事：撕撕乐 观察目的：

以前都是让幼儿剪剪贴贴进行纸艺创作，今天让幼儿学习撕纸，撕出各种作品以此发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

注意：

当老师只给了你们一张报纸让你们撕出作品时，你们有的有所明白，有的无从下手。第一次让你们尝试，我也就用试试看的心态期待着只有个别孩子会有作品呈现。

熙熙：老师，我撕出了一架飞机，你撕出的四个小碎纸摆出了飞机的造型，虽然机尾大了点，不过，还是能看得出是一架飞机。过了一会儿，你告诉我：老师，我把我的飞机加工了一下，哦，机翼上添上了两个小三角形。

欣欣：你的小手很灵巧，这样一撕，那样一撕，一只小猫的造型就出来了，不忘给它装上一条长尾巴。再撕，草地出来了，大树出来了，草地上还有一朵花。再撕小小的纸块，一拼一摆，没看得懂，你又加上两个卷起来的细长条，是蝴蝶。“老师，我的作品完成了”。

识别：

第一让你们尝试这样的活动，看你们拿到纸后的迷茫，我只是抱着试试看的心态，没想到你们出乎了我的意料，呈现出了多种作品。 1.你们有着极大的兴趣，看到了你们在撕的过程中专注的可爱模样，表现出了你们的细心和耐心。

2.活动时，你们都有着自己的想法，撕自己所想。


3.当你们完成自己的作品后，你们的心里获得了成功感。 回应：

《纲要》中提出，“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独立的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”通过开展创造性的撕纸活动，让幼儿发挥了他们的创造力和想象力，撕纸游戏为幼儿开启了一扇智慧的大门。

1.以后我们会提前收集各种撕纸的图片，让孩子们拓展视野，丰富创作的灵感。接着要求他们先构思，再创作，由浅入深、由简到繁。鼓励他们去看别人看不到的东西，去想别人想不到的事情。自由挥洒、自由想象。

2.以后让孩子将撕下来的作品进行粘贴在作品纸上，将他们的作品展示在班级特殊区域“纸艺坊”。

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