【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《地方高职院校与企业合作办学对学校办学利弊的浅谈》，欢迎阅读！
《地方高职院校与企业合作办学对学校办学利弊的浅谈》
作实训教材，校企合作办学一直是职业院校的热门话题，但真正能合作成功的案例少之又少
摘要：我校是上饶职业技术学院，位于江西省赣东北，属于典型的地方高职院校，共同编写出企业和学校相互一致的校企合
摘要：我校园艺专业与上饶县远泉园艺公司合作办学五年，分析合作办学中存在的問题，为以后的双方校企合作指明方向。 关键词：校企合作园艺专业
我校是上饶职业技术学院，位于江西省赣东北，属于典型的地方高职院校。从2013年以来，我校园艺专业一直尝试与企业合作办学，刚开始挑选了三个地方规模较大的私企，通过两年的相互合作，优胜劣汰，最终确定了与上饶县远泉园艺公司合作，一直合作到现在。从作为专业教师的角度看，笔者认为五年的办学合作既有成功的经验，也有失败的教训。 一、校企合作办学对学校有利的方面
1.学生真正可用的实训场所增加及学生的动手操作能力得到加强
由于理论教学在教室，实训教学由企业选派技术员为学生上课，导致学生的实践更贴近真实的生产过程，大大避免了理论上的教条主义。以前的实训场所一直在我校的校内，受地方院校科研教学经费的影响， 我校校内的实训场所与企业的生产基地条件相差甚远，而且学校的实训老师如果长期呆在学校内，其实践能力肯定会与现实的生产脱节。笔者作为专业老师发现，学生一进入远泉实习基地后，学习的积极性提高了，表现在会主动提问各种问题，这些大大激发了他们的学习兴趣，主动学习的能力明显提高了。 2.师的实践操作能力得到提高及学生的就业率也提高了
为更好地实施校企合作办学，我校从2015年规定，凡上园艺专业课的专业教师每隔两年都必须下企业顶岗实践一个学期，主要是为了提高教师的操作能力，从而让教师能更好地对知识进行更新。在企业教师作为一线是生产技术员，一方面可以进行各个时令的植物生产； 另一方面也可以与企业技术员交流， 共同编写出企业和学校相互一致的校企合作实训教材。我校与远泉园艺公司合作后，优秀的学生在企业实习后已被包括远泉园艺公司在内的多家公司聘用，受到企业的广泛好评。
.
3.学校毕业生的就业率得到提高，学校的声誉在社会上提升
校企合作办学后，应届毕业生综合素质明显提高，使得他们对专业更感兴趣，应届毕业生找工作的专业对口率得到大幅度的提高。以前没有进行校企合作办学之前，很多学校的学生就业的对口率很低，从我校就业处得到的数据，自从我校2015年实行校企合作以来，毕业生第一份工作最近三年就业对口率为95%。而且根据我校就业处从用人单位得到的反馈，毕业生在用人单位工作的时间普遍增加，毕业生工作一年后离职率为85.6%，用人单位对我校毕业生的素质满意度提升了。以前说到职业院校，社会上的人都会摇头；现在说到我校，大多数人都有好感，他们都认为在我校能学到一门技术，我们作为教师的地位提高了，责任感也更强了。 二、校企合作办学目前对学校来说函待解决的问题 1.企业选派的技术员工作不稳定有时会影响实训教学
上饶县远泉园艺公司是该县首屈一指的最大的园艺公司，公司的生产规模较大，有蔬菜基地，苗木基地和果树基地等。毕竟该企业主要以生产为主，与我校的合作办学为辅，合作近五年来蔬菜实训课程的实践指导技术员更换了四个，苗木基地企业实训教师也换了三个。有时候实训课程上了半个学期，由于企业内部人员的调整，实训指导教师又被换了。频繁换人肯定不利于学生的听课，还有极个别实训教师的土方言较重，学生反应一点也听不懂。所以校企合作办学中必须明文规定企业要选派有技术和普通话标准及有责任心的技术员授课，这样才有利于教学的稳定。
2.校企合作办学收取少量的实训费用的分配问题
学生去企业实践，他们的身份也可以作为半个技术工，主要是由于学生也是半个生产者。合作办学向学生收取的少数资金主要是上交给企业的场地费和指导费，以及本校教师的带队管理费用；从另一个方面来说也可以说是培养费用。 情况来看，学生是乐意交这比钱，但企业与学校也是一个利益的矛盾体。企业收取过高费用，那么学校得到的利益肯定少。学校收到的钱主要是用于教学设备的采购，而企业得到的却是实实在在的收益；所以校企合作办学中必须明确收费标准以及规定双方的权利与义务。 3.学校的常规教学与企业实践生产带来的矛盾
学校作为一个教学的主体，其教学大纲的制定和教学工作的安排都必须符合学校主管机关的批准，故教学大纲的实行肯定与季节存在明显的时间差。而企业的生产主要与季节时令相一致。
.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5cb8ca3d86254b35eefdc8d376eeaeaad0f316f3.html
2023-04-20
