小学语文作文：《猜猜我是谁》教案

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《猜猜我是谁》教案



师：很高兴又和大家见面啦，今天我们的美术之旅又将遇到怎样新奇的风景那？还等什么，让我们赶快出发吧。

师：我们一起做个小游戏，考考你们的眼力。

师:国庆节联欢会上，我给大家拍了一些照片，请大家看看。 生：老师怎么都是背面？

师：对呀，所以才要考考你们喔。 师：你们猜出来了吗？

生：老师，穿红上衣的是我同桌小兰。 师：你根据什么判断它是小兰那？

生：她特别喜欢这件红上衣，而且她头上扎着两个辫子，我一眼就认出了。 生：老师，老师，那个大个子男生是小军，他头大大的，头发是寸头。我认得他橙色的眼镜腿。

师：你的观察真仔细，连眼镜腿都看到了。

师：现在我把照片翻转过来，露出正面，哇！大家还真是火眼金睛，从背面就把同学猜出来了，怎么这么厉害。我们今天的美术之旅就是猜猜我是谁，（板书课题猜猜我是谁）

师：好，现在让我们在第一站下车，看我们来到了那里？

生:人物绘画展厅，现在让我们来到第一展厅，大家为什么都在这幅画前停下？ 生：老师，这幅画是一个小男孩的背影。

师：嗯，我们虽然看不到小男孩的正面，但大家都感受到他专注的神情了吗？ 生：感受到了。

师：这幅油画作品《未来世界》是画家王晓明创作的。你们从哪些方面看出小男孩的专注的神情。

生：他微微低头的动作，身体向前倾着，双手背后，正在聚精会神的欣赏墙上的画那。

师：人物的背影也拥有这么多的语言，那我们也来尝试用线条表现背影，让同学们猜猜你画的是谁，好吗？


生：好。

师：现在老师邀请一位同学来到台前。好，手举得最高的小雪你来，背对大家。现在请同学们仔细观察她头部的外形，发型特征以及头发的走向。 生：她的头型圆圆的，很可爱。 师：你说了她的头型，很好。

生：她的头发很长，扎了个长长的辫子。她的发箍是粉色的。 师：你是从发型分析的。也不错。 生：她的头发都向发箍方向聚拢的。

师：说的很对。那我们看看她的头发都有那几种线条那？ 生：有直线，大部分都是曲线。

师：观察的真仔细。现在请同学们试着画画她的背影吧。咦，你们怎么都皱起眉头那？你说说你遇到什么困难了。 生：我画的头发感觉怪怪的。 生：我的也是不知道哪里很别扭。

师：嗯，那我们就一起来解决问题吧。（示范）首先我们确定她的头型，圆圆的。脖子和头的衔接是怎样的，脖子两边的线条是直线吗？ 生：是曲线。

师：对，我们再来看脖子和肩膀的链接，有的同学把肩膀画成窄窄的像这样对吗？ 生：不对，肩膀要宽些。

师：好，我们把肩膀也加上。下面就可以开始细致刻画了。大家看她头发的线条是怎样的，对是曲线，那么我们就这样来画，画的过程中不要着急，到了这里头发遇到了发箍于是就在这里集合了，穿过发箍的头发自然下垂，大部分也是波浪线条。头发表现好之后，我们把她的上半身服饰表现出来。这样一个生动的人物背影就画好了。同学们很有趣对吧。现在请一位男生上台，咱班男生各个都很勇敢，都想上台啊，好，第一组第三排的男生你来。背对大家让我们来看看你酷酷的发型。谁能说说他的头发走向那？

生：老师他的头中央有个旋儿，头发是向四周发散的。

师:说的很正确，我们看这部分头发向上，这边的向左这边向右，还有一部分向下。我们在表现的时候一定要注意头发的方向。下面我们来轻松一刻欣赏下同龄

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