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假如我是人民代表教学设计
一． 本课的教学目标是：
１． 在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感。 ２． 树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。 教学重点：通过活动，感受身为人民代表的责任。
教学难点：树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。
二． 教材分析：本课是小学品德与社会六年级上册第三单元第二主题中的第２
课，课文开头总结了以前有关民主选举方面的学习内容，并再一次阐述人民代表要为人民负责，点明公民只有到了18岁才有选举权和被选举权。小学生作为社会的小主人也可以对日常生活中的不合理现象发表自己的看法，引出模拟活动——“假如我是人民代表”。文中的五个小学生的发言是对模拟活动的示范，起抛砖引玉的作用。结尾空白处留给学生写提案用。
三． 教学方法：教学本课我使用的方法是自主合作法。 １． 复习引入模拟活动。 ２． 用小黑板出示活动要求。
３． 引导学生看书上五个小学生的提案进行抛砖引玉。 ４． 学生酝酿提案，合作交流。 ５． 教者帮助整理议案。
６． 教者总结要点．布置家庭作业。
四． 教学准备：１．准备小黑板一块；２．空白纸若干以备学生写提案用。３．磁
力扣30个。４．提案设计归类卡片三十． 五． 教学过程：
１． 导入：上节课，我们一起学习了有关人大代表的知识，谁来说一说：
（１）．人大代表是如何产生的？（２）．想当人大代表的资格是什么？（３）．人大代表有什么权力？（４）．人大代表有什么义务？学生回答，师加以评价并以学生的回答中概括出人大代表要体察民情．广泛收集人民群众的意见，为解决人民关心的事情贡献自己的力量． ２． 引入模拟活动，虽然你们到了18岁才能参加选举，才有资格被选为人
大代表，但是作为社会的小主人，祖国未来的建设者应该关心国家的发展，具有公民意识，让我们一起来做个模拟活动吧．活动的主题就是＂假如我是人民代表＂（板书课题）每个同学都要像真正的人大代表一样，对日常生活中你看见的不合理的现象发表自己的看法，提出可行的改进意见．先看活动要求（小黑板出示）（１）提出的问题要贴近生活．（２）请学生按照问题是什么，造成该问题的可能原因，解决建议，来组织自己的语言．（３）．语言表述要规范准确流畅．再读五个小学生提案作为示范．酝酿自己的饿提案写在空白纸上，最后同桌交流完毕移交大会审议整理． ３． 教师总结要点．
４． 布置家庭作业：把写好的提案将给父母听，听听他们对该问题的意见． 板书设计：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5c65c8ea767f5acfa0c7cd1d.html
2022-11-17
