体育小课题

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课题名称 研究者 学科

2017-2018学年度教师小课题立项申报表

培养初中女生耐久跑兴趣的策略研究

体育

单 位 联系电话

庄河市第一初级中学



研究依据（政策依据、理论依据、现实依

据）

本课题的提出基于以下几点思考： 一、政策依据

新时代随着教育改革的不断深入发展要求我们必须树立阳光体育“健康第一的”指导思想，全面推动素质教育。耐久跑是《体育与健康》（水平四）的主要内容之一，也是《国家体育锻炼标准》和《国家学生体质健康标准》中评价学生体质的重要指标之一，中考体育总分（含过程性考核分数）50分，耐久跑满分25分，由此可见，耐久跑的地位举足轻重。 二、理论依据

1、初中女生恰好处在身心剧烈发展变化的阶段，身体形态和机体代谢日趋完善,月经来潮、盆骨增宽，乳房突起，性格变得腼腆，爱美怕累，胆小怕晒。 2、耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力，练习耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血能力，促进心脏、肺、血液循环系统的发展，提高有氧代谢能力，还有助于降低血液中胆固醇含量。 3、卢梭曾说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法”。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”可见兴趣对学习有着神奇的内驱力。因此，培养耐久跑的兴趣显得尤为重要。 三、现实依据 1、根据我校2016年初三体育升学成绩显示，女生耐久跑优秀率仅为50.71%，将近一半的女生未能达到满分。青春期中的女生大多对体育活动持消厌烦的态度，尤其是耐久跑，每堂耐久跑课，大多数女生总会借故请假，偷懒耍滑，装病等理由去逃避。 2、学校每天保持一小时体育活动时间，而这一小时的活动时间只有体育课时，学生们才会听老师安排进行耐久跑活动，耐久跑是学校体育教学的重要内容之一，经常进行耐久跑可以提高身体的抗疲劳能力，增强体质，同时对培养学生顽强拼搏、坚忍不拔、刻苦耐劳的意志品质有着积极的作用。

3、独生子女家庭较多，使得孩子在家庭中的“地位”变高，过分的溺爱导致学生懒惰强，怕吃苦，缺乏良好的意志品质。

4、学生自我体育意识淡薄，出现“高智能，低体能”现象。 1、通过研究，探索培养初中女生耐久跑兴趣的有效策略 2、通过研究，结合各方面原因，改变以往的课堂教学模式，形成教育的合力，在学校，教师，家长和自我改变等多方面共同努力之下，培养耐久跑的兴趣，提高耐久跑的成绩的同时体验自信和收获成功的快乐，激发学生积极的进行体育锻炼的欲望。

研究目标（理论目标、实践目标）




1、根据不同学生的不同情况，因材施教，制定相应的目标。 2、培养初中女生耐久跑兴趣的策略

研究内容（分（1）学校开展教师与学生早操晨跑活动，结束后督促学生吃早餐； 解研究目标，（2）加大耐久跑重要性的宣传力度，开展家长会，致家长一封信，提高家长使之具体化、的认识，获得家长的配合； 可操作） （3）创新课堂教学模式，激发学生跑的兴趣。体育游戏与耐久跑相结合；奖

励机制融入耐久跑课堂；循序渐进，逐步提高学生心肺功能；改变耐久跑场地，

利用多种场地进行练习；分组比拼，进行体育月考；

（4）加强学生的自我意识，养成良好的体育锻炼习惯。

研究步骤

1、 选题立项：（2017年9月）

通过研究依据的理解和把握确立课题，填写小课题立项申请表，申请立项。 2、 学习与借鉴：（2017年10月）

认真查阅相关文献资料，丰富相关理论，了解他人优秀研究经验，提高实践研究的起点。

3、 研制操作办法：（2017年11月）

研究方法：文献研究、调查研究、行动研究、案例研究、经验总结 研究原则：全员参与原则、及时评价原则 研究策略：循序渐进、因人而异 4、尝试实践：（2017年10月-2018年5月）反思跟进，及时调整。 5、总结提炼：（2017年9月-2018年7月）进行课题总结、反思，形成有价值的研究案例、论文。





公 章

年 月 日





公 章 年 月 日

学校教育科研领导小组审批意见

庄河市教育科学规划领导小组办公室意见

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