写人作文

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小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是

通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：


1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。

（三）以一件事为线索写几个人。

（四）通过几件事写几个人。

表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

把人物“画”像

作文写人，就是给自己或给别人“画像”。“画”要画得像，这是 最基本的要求。

作文画像不同于美术画像，美术课上给人画像，用的是线条、块面 和色彩。作文课上“画”像，用的是语言文字，也就是通过你的叙述和 描写，让读者了解你，或了解你介绍给大家的人。


要“画”得像，首先当然是“形”似，也就是要把人物的外貌特征 用语言文字反映出来，让人一看就知道，你写的的确就是他（她），真 像。

但“形”似还不够，还要“神”似，也就是除了把人物外貌特征写

好外，还要把人物的性格、品质、情趣、习惯等内在的东西也反映出来。 要学会把人物“画”像，第一步可以先给自己画像，自己对自己最 熟悉、最了解，从外表到内在，把自己“画”像了，那么“画”别人也 就有了基础。

第二步，我们可以观察和熟悉我们周围的人了：家里的长辈、亲人； 学校的老师、同学；四方的邻居、朋友„„他（她）们就在我们身边， 我们容易认识，容易了解，也就容易把他（她）们“画”像了。 自画像

上海 孙雨伟

我姓孙，名雨伟，男，１１ 岁，属牛，爱好文学。

我这个名字为什么用个“雨”字？因为我是 ４ 月 ２０ 日生，４ 月 ２０ 日是谷雨，所以妈妈给我起了这么一个有纪念意义的名字。 说了名字，再讲讲性格和脾气吧！我的性格很开朗，上课能积极举 手发言，敢于同陌生人结识、交谈。有时脾气挺倔强，有一次，我晚回 家，妈妈说了我几句，我就和妈妈顶嘴，结果被打了一顿。事后想想真 是的，何必自讨苦吃呢？

我的爱好可多了：画画、集邮、做小制作、看书等。我小时候最怕 画画了，后来我看见小朋友画画，画得很好，我决定每天画一张，一年 后我的画画水平提高了，还在幼儿园里得了第一名。现在我在班里任墙 报委员专画报头。说起集邮，是受同学的影响，才迷上邮票的。看书是 我的一大嗜好，有时捧着一本书看个没完没了，连吃饭也忘了，每当看 书入迷时，我总有身临其境的感觉。

我有个坏习惯：爱吃零食，在冰箱里总有我的零食：话梅、陈皮、 巧克力、糖。一天能吃十几粒巧克力，这不太像个男孩子吧！零食吃得 多了，主食便减少了，人瘦得像竹竿，蛀牙也多。挑食也是我的坏习惯， 饭桌上，一碗青菜，我一筷也不碰，妈妈逼我吃，我才勉强动动筷。她 总说：“吃青菜又不是吃毒药。”其实，这都是爸爸妈妈宠出来的。我 正在努力改掉这些坏习惯。 朋友，你说我这人怎么样？

【简评】

这篇文章定名为《自画像》，但小作者并没有刻意地去描摹自己的

外貌，而是把重点放在对自己姓名、性格、爱好、习惯等作了一个全面 的介绍，目的是让读者了解自己。也许是小作者认为一个人的外貌并不 十分重要，重要的是那些内在的东西。于是小作者有好的说好的，有缺 点不回避，如此这般地一一道来，倒也把自己画“像”了。 小作者最后一个问句，把自己亮出来，由大家来评价，很有意思。 请你在读完全文后，也实话实说，给小作者一个恰如其分的评价吧！

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