五年级数学教案——分数的再认识

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五年级数学教案——分数的再认识

教学内容：北师大版五年级上册p34----35。 教学目的：

1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。

2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。 3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。

教学重点： 通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。

教学难点： 理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。 教具准备： 铅笔、投影仪。 教学过程： 一、揭示课题。

同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单的分数知识。这一节课，我们要进一步学习分数。

二、新课。 （一）活动一：

1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。 （按要求操作）

2、拿出的铅笔为什么不一样多？ （说说你的想法。）

3、小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数

要看作单位一。

4、师拿厚薄两本书，说这两本书的三分之一的页数一样吗？为什么？

（小组内说明理由，全班交流想法。）

5、我一次能吃四分之一块蛋糕，看图，这两个四分之一一样吗？为什么？


6、小结：两本书的三分之一中，因为两本书的厚薄不同，因此结果不同。在这里，要把书看作单位一。

在蛋糕的问题上，也是由于蛋糕本身的大小不同，因此它们的四分之一也不同。要把蛋糕看作单位一。

由此可以看出，单位一不同，所表示的分数的大小和实际含义也不同。

7、你还能举出这样的例子吗？ （二）活动二：画一画。

一个图形的四分之一是正方形，画出这个图形。 （三）活动三：练一练。

1、用分数表示下面各图中的涂色部分

（试举例说明，自己试独立画，看谁的画法多） 2、在图中用颜色表示各个分数。 （展示大家的画法。）

3、分别画出下列各个图形的二分之一，它们的大小一样吗？ （自己独立完成，说说一样吗？为什么？） 4、芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。 分析：小明捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？ 小芳捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？ 虽然都是四分之三，它们表示的多少一样吗？为什么？ （说说你的想法。我们应从哪个角度来考虑？） 5、选一选。

6、在正方形里填上适当的数，并回答下面的问题。（独立完成，说说你的理由。）

2个二分之一是（）。（）个四分之一是1，5个八分之一是（），七分之三里面有（）个七分之一。

越往下分，单位一越小，1中所包含的单位一也越多。 你还能继续往下分吗？

7、下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内。 三、总结：

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