新教科版小学三年级科学上册《混合与分离》教案设计

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课题

新教科版小学三年级科学上册 《混合与分离》教案设计 教学目标

教学目标：

1.科学概念目标：盐水通过蒸发可以获得食盐，可以利用物质的不同特点进行分离；

2.科学探究目标：学会使用过滤装置和蒸发装置，分离食盐、沙和水的混合物；

3.科学态度目标：形成观察、比较的科学习惯，形成细致、客观地观察态度；

科学、技术、社会与环境目标：意识到物质混合与分离在人们生活中应用的广泛性。

教学重点：利用溶解、过滤、蒸发的方法分离食盐和沙的混合物。

教学难点：利用溶解、过滤、蒸发的方法分离食盐和沙的混合物。

教学过程

时教学间 环节





1.从生活情景引入话题

教师展示袋装食盐的图片,提问：你知道我谈话：我们生活中的食盐，一部分是从海

一、 聚焦



主要师生活动

话题 们吃的食盐是哪来的吗？








二、与研讨 三、拓展

水中获得的。

2.聚焦从海水中提取食盐的方法 教师提问：你们知道如何从海水中获得食盐吗？

预设学生：把海水晒干就可以获得食盐。 教师投影展示并介绍海水晒盐的一般过程。

3.提出研究问题

展示食盐和沙混合一起的图片，在海边晾晒食盐时，经常会出现这样一种情况，由于海边有大量的沙子，所以晾晒海水获得的粗盐经常会混有一些沙子，当沙子与食盐混合在一起时，我们如何将两者分离呢？



1.活动一：筛一筛，发现不成功。 2.活动二：观察盐和沙的特点，推理分离盐第一步：利用溶解将盐和沙分离； 第二步：利用漏勺将沙捞出来

第三步：利用蒸发的方法，分离盐和水。 3.进行实验

展示实验室蒸发水的方法。

探索和沙的方法。

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