浅谈政治课程与时事政治的关系

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈政治课程与时事政治的关系》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈政治课程与时事政治的关系

作者：柴爽

来源：《商情》2016年第51期

【摘要】在我国的人才教育中，政治是一门必修课，我们从小学就开始学习政治，政治课程对于学生综合素质的提高有很大作用，而时事政治就是当前我国乃至世界的政治环境，是关于国家政治生活中刚刚发生的政治活动，由政党、社会集团制定的方针政策与社会中人们的生产生活息息相关，甚至指引着社会经济的动向。时事政治的热点问题是政治课程的重要组成部分，通过对时事政治的剖析，可以让学生将理论和实践结合起来，将枯燥的理论学习变成鲜活的事例，从而更加深刻地了解事物发展的一般规律。本文通过对政治课程与时事政治的关系的简单分析，简要介绍了如何将这种关系应用于实际的教学过程中。 【关键词】政治课程 时事政治 关系

政治课程是学生了解学习马克思主义理论、培养用马克思主义思想解决生活中的问题的重要渠道，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高大学生的思想政治素质，政治课程对于学生综合素质的提高有很大作用，时事政治就是当前我国乃至世界的政治环境，是关于国家政治生活中刚刚发生的政治活动，由政党、社会集团制定的方针政策与社会中人们的生产生活息息相关，甚至指引着社会经济的动向。时事政治的热点问题是政治课程的重要组成部分，通过对时事政治的剖析，可以让学生将理论和实践结合起来，将枯燥的理论学习变成鲜活的事例，从而更加深刻地了解事物发展的一般规律。在教学中将政治课程与时事政治结合起来，可以将政治课程的时代性体现出来，可以激发学生的社会责任感，提高对时事政治的关注度，让课堂活跃起来，提高教学效果。 一、政治课程的特点 （一）政治课程体系要求

时事政治的教育是政治课程中的重要组成部分。国务院在加强改进学生的思想政治教育中提出了新的要求，因此，在政治教学过程中，教师要做好课前准备工作，如提前找一些时事政治的材料等，。在教学中将政治课程与时事政治结合起来，可以将政治课程的时代性体现出来，此外，国务院在发表的文件中指出，在学校要开展基本的政治教育，激发学生的社会责任感，这需要教师在教学过程结合学生的自身特点，用浅显的语言，开展教学。在政治教学中结合时事政治热点问题，可使学生加深对政治的理解，使学生在以后发生的政治事件中能够进行独立的分析与思考，形成自己完整的思想体系。 （二）政治课程理论课教学要求


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

时事政治是政治课程中一个重要组成部分，两者有很大联系。如今在高校的政治课程学习中，课程学习的内容有很大的变动性，现在我国正处于经济发展社会发展转型时期，经济社会的变动自然会对学生的心理产生影响，对课堂的氛围也会有一定的影响，并将这种思想的影响传达给老师。作为教师，应该积极向同学们介绍探讨一些近来在国家在社会上发生的大事，并在课堂中对这些热点问题进行评析，深入解读，以加强学生对政治课程的认识，加深对政治的理解，使学生在以后发生的政治事件中能够进行独立的分析与思考，形成自己完整的思想体系。

而政治课程的时代性也对我们在政治教程中提出了新的要求。在当今这个经济发展迅速，科技发展迅猛的世界，信息传播迅速，几乎所有人都能很容易接收政治上发展的大事件，而作为学生，在即将步入社会的时期，对待时事政治的热点问题很敏感，对于社会问题很关注。因此，贴近生活，将社会热点问题带入政治课程中，将热点问题带入学生政治学习中，以切合学生的兴趣需要，增强时效性，可以增强学生思想教育学习的实效性，作为青年的杰出群体，大学生有责任关心社会，关心政治，引导社会潮流的责任。当前国际社会在不断变革，在动荡的环境下，相对固定的政治教材内容会造成信息滞后，因此，政治学习应该紧跟时代的步伐，而教师如果能将社会热点问题带入教学中，会弥补教学中的信息滞后问题，使课堂气氛活跃，提高教学质量。

二、如何将政治学习与实时政治有机结合 （一）提高教师专业水平

作为教师，是教学过程中的主体，教师专业水平的高低很大程度上影响了学生接受知识的程度，教师要对政治教育体系有整体的认识，明确教学要求与方向，并且，作为教师，不仅要对本学科有相当深入的认识和了解，对其他学科也要有相关的涉及，因为政治教育是针对于社会的，它涉及人类的行为、心理、社会发展等一系列问题，因此，教师要对相关的社会问题和法学知识有相关了解。同时，为了提高教师的专业水平，教师也需要时刻关注新闻，了解发生的重大政治事件，积累相关材料，并尽量整理成教学材料，以便学生了解时事政治，提高教学兴趣，提高教学效果。对于时事政治热点的收集，要有针对性，并且尽量与教学相联系，因为时事政治事件是为教学服务的，要针对理论课程将相关问题展开，避免把无关的内容掺在教学中，既浪费教学时间，又混淆了教学目的，造成不必要的困惑，背离教学要求。另外，政治素材要有典型性，实时政治热点问题要兼顾历史性也要有典型性，它既要体现某一时期的政治特点，又要紧密结合教学内容。另外，还要贴近学生的生活，教师要注意把学生普遍关注的事件提取出来，作为教学的素材，集中解答学生的疑惑，但要注意，不能脱离学生的基础知识背景要符合学生的学习情况，这样才能使学生提高学习兴趣，进而提高教学质量。 （二）利用信息技术，营造政治学习氛围

在当今这个经济发展迅速，科技发展迅猛的世界，信息传播迅速，几乎所有人都能很容易接收政治上发展的大事件，作为学校，要充分利用学校资源，利用报刊，网络、图书馆等媒

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5c3c03c16194dd88d0d233d4b14e852459fb3948.html