【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园观察记录学习故事:小兔乖乖》,欢迎阅读!
小兔乖乖 活动目标;
1. 乐于表达,学习主要角色之间的对话 2. 爱听童话故事能够模仿故事中的角色表演
3. 能够仔细观察.根据提供的线索大胆猜测和想象故事情节 4. 在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣 5. 通过故事情节知道不能给陌生人开门 活动准备;
1、 兔子头饰四个(兔妈妈、红眼睛、短尾巴、长耳朵),狼头饰一个 2、 《小兔乖乖》语言CD, 教学挂图及教师教学资源 活动建议;
1、 结合教学挂图讲述第一遍故事.引导 幼儿认真倾听并理解故事内容
2、 运用教师教学资源,讲述第二遍故事。引导幼儿学会变述故事中的对话
(1) 当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“开门、摆手”的动作,
引导幼儿参与朗诵
(2) 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”再次提问幼儿;“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎
么办?”
(3) 当讲到“妈妈一边敲门一边唱”时教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事
中的对话
(4) 幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话 3、 模仿故事中的角色表演故事
老师;你喜欢故事里的谁?现在我们在表演故事,你可以选择当爸妈,兔宝他可以选择当大灰狼
(1) 请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事 (2) 幼儿分组自由表演故事 活动过程;
1、 导入,激发幼儿兴趣。
老师;看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁? 老师:哎呀,原来房子里住的是兔妈妈和它的三个孩子呀! 2、 引导幼儿仔细观察画面 大胆猜测学习主要角色间对话。
(1) 老师;兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫短尾巴,一个叫长耳朵。有一天
呢兔妈妈对孩子们说;“妈妈要到地里去拔萝卜,你们好好看家,把门管的紧紧的,谁来叫门都不开,等妈妈回来才能开。”兔妈妈为什么不让孩子们给别人开门呢?(幼儿回答)那我们带着问题接着往下看
(2) 老师:小兔子们记住了妈妈的话,把门关的紧紧的,可过了一会儿谁来了?(幼儿
回答)老师;对,大灰狼来了,可是小兔子们把门关的紧紧的,进不去啊,这时候兔妈妈来了大灰狼连忙跑到树下多了起来,我们来看一下接下俩发生了什么?
(3) 老师;兔妈妈到了门口一边唱歌一边(做出敲门的姿势),兔妈妈唱的什么歌曲?(幼
儿一起回答)唱完以后小兔们一听是妈妈的声音,就一起起来;“妈妈来了,妈妈回来了!”妈妈进到家里,这是谁在外面?(幼儿回答)躲在那里?(幼儿回答)大灰狼偷偷地把兔妈妈的歌学会了
(4) 老师;到了第二天,兔妈妈要到森林里去采蘑菇,过了一会儿,谁又来了?(幼儿
回答)他一边敲门一边用那又粗又哑的声音唱歌(幼儿模仿大灰狼的声音唱)红眼睛和短尾巴以为妈妈来了,高兴的说;妈妈回来了 妈妈回来了! 可是长耳朵一听
说:不对 不对!不是妈妈。然后小兔子们齐声唱 (幼儿回答)
(5) 这时候大灰狼非常的着急说道:我是你们的妈妈 我是你们的妈妈!老师:陌生人来
敲门你会开吗?为什么?(幼儿回答)小兔们说:我们不信 要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧!大灰狼同意了就把尾巴伸了进去! 伸到了门缝里面。“哇是一条毛茸茸的大尾巴”一 二 三 砰 !小兔子们一使劲儿把门关的紧紧的把大灰狼的尾巴夹得严严实实。老师:小兔子们做的对不对?如果是你你会怎么办呢?(幼儿自由回答)
(6) 这时大灰狼痛的哇哇直叫。小兔子们把门松了松,大灰狼夹着尾巴竟然逃走了。 (7) 老师:这时谁回来了(幼儿回答)妈妈放下篮子一边敲门一边唱着什么(幼儿回答)
小兔子们一听是妈妈的声音抢着给妈妈开门,把刚才发生的事情告诉妈妈,兔妈妈高兴的说:你们真是好孩子!
3、 完整讲述故事
老师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事源自于《小兔乖乖》那请你们跟老师一起来讲一讲这个故事吧。
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