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浅析新媒体时代对艺术教育的影响与挑战
作者:谢浩
来源:《新校园·上旬刊》2018年第05期
摘 要:传统艺术教育方式暴露了其固有的缺陷,以教师为主体,单向地输出教学资源,缺乏与学生的教学互动,导致学生无法充分发挥他们的想象力和创造力。传统艺术教育方式的弊端给新媒体艺术教育带来一定的警示。我们不能忽视新媒体时代给艺术教育带来的不利影响及其对教学的挑战。
关键词:新媒体时代;艺术教育;影响;挑战
我们可以看到,在新媒体的驱动下,艺术教育领域取得了丰硕的教学成果。但盲目地增设学科,引进新技术,并没有从根本上解决问题。高校的学科设置及教学手段,无法使学生获得对艺术的融会贯通。这些现实问题是现代艺术教育的教学矛盾。只有最大限度地提高对新媒体时代的艺术认知,才有望突破教学局限,从而真正体现教学价值。 一、新媒体艺术教育面临的问题
高校新媒体艺术教育的人才培养模式通常有两种发展方向:一条支线侧重于专业能力的发掘和培养,另外一条支线则看重专业理论的学术深造。能够完全融合这两方面素质要求的复合型人才极为少见,这也反映出高校人才培养模式的滞后。新媒体艺术教育由市场需求驱动得以发展壮大,但传统的精英教育培养的人才显然无法适应市场导向,急于获得投资回报的功利心导致忽视了艺术教育的价值取向。教育的最终目的应该是培养适应社会的复合型优秀人才。 高校学科文化的核心建立在人的价值上。若是局限于新媒体技术的广泛应用,关键的人文精神及艺术表达则无法真正表现出来。换句话说,艺术思维没有渗透到教学中,导致教学目标不明确。从近几年来的教学可以看出,学科设立不合理,教学资料滞后,缺乏新媒体艺术理论与实践研究,都是新媒体艺术教育发展的隐患。我们固然不能忽视新媒体技术的重要性,但不能仅仅依托新技术带动教育的发展。新媒体艺术毕竟还是以艺术为中心。施教者的目的重在培养学生解决问题的思维和能力,引导他们感知艺术的魅力。 二、新媒体艺术教育的教学策略
在信息时代背景下,我们要准确把握新媒体艺术教育的发展趋势。一方面,新媒体艺术的经济效益是非常可观的;另一方面,我们也应该认识到新媒体艺术与传统艺术的创作手法和表现形态各有不同。因此高校艺术教学的培养目的在于培养学生的艺术涵养,在把握和理解理论的基础上,灵活运用新媒体技术,从而获得创意和想象力。 1.艺术与技术的有机结合
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