教学设计《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计

2022-12-30 20:08:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计

教学目标：

1.认识12个生字，会写7个字。学习2个偏旁部首“马、页”。认识多音字“奔”。

2.分角色朗读课文，背诵课文。

3.在诵读中，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。培养学生实话实说、实事求是的良好品质。 4. 培养学生的想象力。教学重难点：

1．会认本课的13个生字。

2．理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。教学准备：

生字卡片、课件教学过程：

一、激趣导入

1．同学们喜欢听笑话吗？在课下，老师偷偷地请两名同学排演了一个幽默小短剧，大家想看吗？那么就让我们用掌声把他俩请出来吧！（两名同学表演汉字的幽默）

这节课我们再来学习一则小幽默《一对蝈蝈吹牛皮》，你有什么发现吗？一对是两只的意思。吹牛皮是说大话的意思。

2．题目里面有几个生字宝宝？汇报“欠”和“吹”字。二、朗读感悟，随文识字

1．师范读课文，提出问题：你猜为啥吃他俩？ 2．生自由读课文，并回答问题上。 ①指生读 ②分角色朗读

3、游戏：摘苹果。学习“蝈、碰、鲸、捋、奔、喂” 4、小作者是怎样发现两只蝈蝈的？读第一句话，学习“闲” 5、两只蝈蝈是怎样吹牛皮的？分角色朗读。学习“驴” ①师说顺口溜：此户养匹马，都说不像马，拉出来遛一遛，的确不是马。马字家族有哪些字？贴字卡：驮、骆驼，用驴组词、说句子。

②填量词

③你有什么发现吗？蝈蝈吹的动物一个比一个大。 6. 正当两只蝈蝈牛皮吹得正起劲的时候，又发生了什么事？ ①两只蝈蝈有一个很可笑的动作是什么？做伸腿，捋须动作 ②学习“伸、须“

7、如果不是来了一只大公鸡，他们俩还会接着吹，还会吹些什么呢？发挥我们的想象力，帮他们吹一吹。

8、出示情境图，蜜蜂、公鸡和小鸟，猜猜他们都在说什么？ 9、总结。