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平移和旋转
教学内容：人教版二下P41 教学目标
1 •通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生 感受平移和旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。 2 •能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。
3•体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生 活的紧密联系；初步渗透变换的数学思想方法。 教学重点和难点
教学重点：认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。
教学难点：判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 教学准备：课件、练习纸、格子图、小房子 教学过程：
一、 联系实际，引入课题
1、课前游戏：请你跟我这样做：拍手、甩手、摇头、转圈、前进、后退 3、 课件出示平移和旋转现象。
今天老师给你们带来了一些会动的图片。你们想看一看吗？
仔细观察图，请你用手比划一下，它们是怎么动的它们的运动方式一样吗？ 你能按照不同的运动方式，把它们分成两类吗？
生：直直的，（平移），绕着转的（旋转）。
4、 师：像这样物体沿着直线运动的现象，叫平移。（板书平移）那么，像这样物 体绕一个点或轴转动的现象，叫旋转。（板书旋转）今天这节课我们就来研究这 两种不同的运动方式。
5、 师：平移和旋转现象在我们生活中随处可见，谁能来举例说一说。 6老师也带来了些例子，请你来说一说是平移还是旋转？ 课件欣赏：生活中的平移和旋转并判断。
汽车向前开，既有平移，也有旋转。那汽车会平移，房子会平移吗？ 请大家欣赏一个视频。（上海音乐厅会走路） 二、 探究平移的距离。
1、师：平移真伟大啊！能想出平移的工程师更是了不起！现在老师请你来当当 工程师，如果老师给你一座小房子，你能按要求来移一移吗？ 4、师：向上移，向下移，向左移，向右移。 实物投影，出示小练习，问：房子发生了怎样的变化？请你数一数， 移动了几格？ （数之前，请同学回忆一下我们上学期学习过的类似这种数格子知识——画对称 图。是的，画对称图时， 我们先找点—数格子—连线。 也可以先找点， 再数格子） 5、以四人小组为单位，数一数。把你们找的点，和数的过程画出来。 （不同的学生找不同的点）
6、举错。移动 2 格是错误的， 2 格是中间空了 2格。 （老师小结：学习了一个新的知识， 哪个同学能来说一下我们刚刚数格子的方法。 找对应点—数格子。我们发现， 不管找哪个点， 都是向右平移了 5 格， 正好和房子 图平移的距离是一样的。举例身体前进，和部位前进。 ） 三、巩固练习 1、 P43第1题
小船 2、 P44第4题
鱼儿 3、 填空，拓展。
五、课堂小结 师：今天这节课我们学习了平移和旋转。现在知道什么是平移和旋转了吗？ 请你回想一下课前我们做的小游戏。你知道老师为什么要和你们做这个小游戏 吗？并分类。 六、作业
《作业本》 19 页。
板书：
平移 和 旋转 找对应点——数格子
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5be7d70e5c0e7cd184254b35eefdc8d377ee1441.html
2022-05-25
