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《第1课 小小科学家》教案
一、教学目标
1. 做滚小球实验,并能有所发现。
2. 认识到不仅科学家能做科学研究,小学生已能做实验。 3. 知道科学家是发现大自然奥秘的人。 二、教学重难点 1. 教学重点
认识科学家的工作;知道科学家是发现大自然奥秘的人。 2. 教学难点
通过滚小球实验,并能有所发现。 三、教学方法
讲授法、提问法、实验法、观察法、讨论法 四、教学课时 1课时 五、教学过程 (一)引入新课
请同学们跟着老师一起朗读第一单元第一课《小小科学家》。(板书:1.1 小小科学家) (二)新课讲解
1. 同学们,你们知道这些科学家的工作吗?
板书:科学家的工作:研究黑猩猩、研究水稻、采集岩石标本、观察星空、做实验等。
2. 说说你们还知道科学家的哪些工作? 3. 做滚小球实验。 (1)实验1
实验步骤:在桌上铺一块有刻度标记的绒布,将斜坡架在绒布的一端,先将小球从斜坡上的第一刻度滚下,记下在绒布上停止的位置,再将小球依次从斜坡上的第二、第三刻度滚下,已记下在绒布上停止的位置,比较它们的远近。
结论:小球从第三刻度位置滚下要比第二刻度滚下滚得远;从第二刻度位置滚下要比第一刻度滚下滚得远。小球离桌面越高,滚得越远。 (2)实验2
实验步骤:在桌上铺一块有刻度标记的绒布,将斜坡架在绒布的一端,将钢珠、泡沫球、空心小球依次从斜坡的同一刻度滚下,记下它们在绒布上停止时的位置,比较它们的远近。
结论:在同一刻度,钢珠比空心小球滚得远;空心小球比泡沫球滚得远。
师:400多年前,伽利略已曾在斜坡上滚过小球。
4. 科学家已经找到许多问题的答案,你们知道是什么问题吗? 例如大树是怎么长高的;闪电是怎么发生的。
5. 科学家还有很多问题没有完全找到答案,例如地球里面有什么?有没有外星人? 6. 作业布置
课程同步达标与技能拓展,P1.2。
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