语文《莫高窟》教学设计

2023-03-01 12:05:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文《莫高窟》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第3自然段。

2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。教学重难点：

1、通过读书指导，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话。 2、引导迁移，引导发现，学习文章的语言规律和表达方法。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、总体把握，调动兴趣

1、同学们，在古老的丝绸之路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——（板题）。 2、指名读第一自然段。

3、播放莫高窟视频资料，学生谈感受。 4、引导朗读第五自然段。

5、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢？让我们一起走进课文。二、精读细品，领略风采（一）品味彩塑

1、自读课文第二自然段，感受彩塑的惟妙惟肖

2、你在莫高窟看到了哪些彩塑？指导朗读，点明课文的写作方法。 3、如果你是游客你会怎样啧啧称赞？人们仅仅是在称赞这些彩塑吗？

（二）回味壁画

1、自读课文第三自然段，画出能体会到壁画“宏伟瑰丽”的语句。 2、交流句子，欣赏壁画，指导朗读。

3、学生小练笔：用“有的……有的……”句式写出你想到的飞天的姿态。 4、交流。（三）体味藏经洞

1、默读课文第四自然段，画出你感受深刻的语句。 2、交流。

3、阅读藏经洞被掠夺的文字资料，谈自己的感受。 4、指导朗读。

三、总结全课，积淀情感 1、教师总结。

2、阅读外国游客对莫高窟的评价。 3、再次引导朗读第五自然段。四、拓展延伸，构建联系

课后到网上搜索阅读有关莫高窟的资料。

板书设计：莫高窟彩塑精妙绝伦

壁画宏伟瑰丽智慧的结晶藏经洞珍贵文物