蒲公英说课

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阳原县特岗教师优质课评 比活动教师教学设计材料

《蒲 公 英》



河大版八年级语文下册第六单元第二课



学 校 ：阳原县化稍营中学



教 师 ：毛 振 国



2011年6月




说课材料

化稍营中学 毛振国



导语

各位评委老师：

大家好！“远离战争，珍爱和平”一直以来都是全世界人们呼吁的口号。许多作家也都曾借助自己的文笔写下许多反映这一主题的篇目。今天我所选择的日本女作家壶井荣的《蒲公英》就是其中的一篇。文中通过写蒲公英和蒲公英有关的几件事，将那种忍耐的坚强和朴实的纯美作为对受压迫弱小者的一种精神上的鼓舞，很震撼。

教材分析

《蒲公英》是八年级下册第六单元第2课。是一篇运用托物言志手法的散文。从学生角度看：八年级的学生对这种写作手法并不陌生。比如说：学过的《爱莲说》、《陋室铭》等。所以最重要的是要引导学生抓住事物的特点，联系自己所要表达的情。如何才能把两者有机的结合在一起？就是要找到它们二者某种内在的联系，从而通过写物来言情。

教学目标

新课标强调学生是学习和发展的主体，所以在目标的制定上和教法的选择上，要充分发挥学生的主体作用。当前学生容易忽视基础知识，所以我把教学的知识目标制定为：①积累本课生字词。②了解作者和代表作。能力目标：学习以物喻人、托物言志的写作方法。情感

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